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【判断题】【消耗次数:1】
成渝双城经济圈建设一体化协同联动发展包括省级层面合作联动和都市圈内部一体化协同两个层次。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
成渝地区双城经济圈建设涉及一体化的两个层面分别是都市圈内部中心与区域的一体化、省区毗邻地区一体化。
①
正确
②
错误
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【判断题】
成渝双城经济圈建设一体化协同联动发展的结果导向是实现基本公共服务均等化/人均GDP和收入差距缩小。
①
正确
②
错误
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【多选题】
一体化协同联动发展的主要指向包括()。
①
交通等基础设施互联互通
②
教育医疗等基本公共服务均等化
③
要素资源跨区域顺畅流动和更大范围优化配置
④
产业差异化分工与协作
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【多选题】
一体化协同联动发展的主要指向包括()。
①
A.交通等基础设施互联互通
②
B.教育医疗等基本公共服务均等化
③
C.要素资源跨区域顺畅流动和更大范围优化配置
④
D.产业差异化分工与协作
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【多选题】
在成渝地区双城经济圈建设中,推进一体化协同发展的建议包括()。
①
A.建立协同机制使国家层面规划和两省市发展规划有机叠合形成合力
②
B.推进市场的开放性、一体化
③
C.推动重大基础设施的互联互通互用
④
D.提高科技协同创新能力
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【单选题】
在成渝地区双城经济圈建设的一体化协同发展中,要体现()的城市化策略。
①
历史、人文、人本主义
②
快速、经济、便捷
③
高科技、高品质、高水平
④
重经济、重科技、重民主
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【单选题】
在成渝地区双城经济圈建设的一体化协同发展中,要体现()的城市化策略。
①
A.历史、人文、人本主义
②
B.快速、经济、便捷
③
C.高科技、高品质、高水平
④
D.重经济、重科技、重民主
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【多选题】
成渝地区双城经济圈一体化发展在产业之变上的成效包括()。
①
携手打造世界级汽车产业集群
②
整合氢能资源,积极推动“氢走廊”建设
③
成立电子信息产业合作工作专班
④
携手共建成渝地区工业互联网一体化发展示范区
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【多选题】
成渝地区双城经济圈一体化发展在产业之变上的成效包括()。
①
A.携手打造世界级汽车产业集群
②
B.整合氢能资源,积极推动“氢走廊”建设
③
C.成立电子信息产业合作工作专班
④
D.携手共建成渝地区工业互联网一体化发展示范区
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【判断题】
在成渝地区双城经济圈建设的一体化协同发展中,要推动国际、国内合作共享机制的形成。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现。
①
热爱学生
②
加强自身道德素养
③
热爱劳动
④
热爱教育工作
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【单选题】
教师作为一种职业开始于
①
原始社会末期
②
奴隶社会初期
③
奴隶社会末期
④
资本主义社会初期
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【单选题】
我国现行法律对教师职业的规定认为,教师职业是一种
①
私人职业
②
从属职业
③
专门职业
④
附加职业
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【单选题】
教师职业的特殊要求是,必须具有
①
管理能力
②
控制能力
③
教育能力
④
研究能力
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【单选题】
“儿童中心论”的代表人物是
①
赫尔巴特
②
裴斯泰洛齐
③
杜威
④
夸美纽斯
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【单选题】
教师的“楷模”、“榜样”、“引路人”的角色,都充分说明了教师的劳动具有
①
创造性
②
示范性
③
引导性
④
长期性
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【单选题】
教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情境知识及与之相关的知识是指
①
本体性知识
②
条件性知识
③
实践性知识
④
价值性知识
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【单选题】
教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有
①
学科专业素
②
教育专业素养
③
品德专业素养
④
职业道德素养
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【单选题】
教育教学中只是追求“齐步走”,违背了身心发展的
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
学生是独立的社会个体,有着独立的法律地位,并且受到社会
①
特别的保护
②
正常的保护
③
热心的保护
④
一般的保护
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