【单选题】【消耗次数:1】
四川省在深入实施重大区域发展战略中,建强主干,重点是()。
A.强支撑、求突破
B.提能级、强带动
C.优布局、促协作
D.强支撑、弱带动
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【单选题】 四川省在深入实施重大区域发展战略中,建强主干,重点是()。
①  强支撑、求突破
②  提能级、强带动
③  优布局、促协作
④  强支撑、弱带动
【单选题】 四川省在深入实施重大区域发展战略中,干支联动,重点是()。
①  强支撑、求突破
②  提能级、强带动
③  优布局、促协作
④  强支撑、弱带动
【单选题】 四川省在深入实施重大区域发展战略中,干支联动,重点是()。
①  A.强支撑、求突破
②  B.提能级、强带动
③  C.优布局、促协作
④  D.强支撑、弱带动
【单选题】 四川省在深入实施重大区域发展战略方面应做到干支联动,构建()的区域经济布局。
①  A.“三轴两翼两带”
②  B.“一轴三翼两带”
③  C.“三轴两翼三带”
④  D.“一轴两翼三带”
【单选题】 四川省在深入实施重大区域发展战略方面应做到干支联动,构建()的区域经济布局。
①  “三轴两翼两带”
②  “一轴三翼两带”
③  “三轴两翼三带”
④  “一轴两翼三带”
【单选题】 在支付结算中充当中介机构的是( )。   A.   B.   C.   D. 【答案】D。
①  工商局
②  单位
③  个人
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【单选题】 下列各项中,代表政府设置国库单一账户体系的是( )。 A. B. C. D.
①  中国人民银行
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【单选题】 强柱弱梁是指:()
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②  柱抗弯承载力大于梁抗弯承载力
③  柱抗剪承载力大于梁抗剪承载力
④  柱配筋大于梁配筋
【单选题】 强剪弱弯是指:()
①  抗剪承载力Vu大于抗弯承载力Mu
②  剪切破坏发生在弯曲破坏之后
③  设计剪力大于设计弯矩
④  柱剪切破坏发生在梁剪切破坏之后
【单选题】 表格中的一个单元格可以进行下列哪个操作?A. B. C. D.
①  只能拆分为两个
②  只能拆分为三个
③  只能拆分为四个
④  可以拆分为多个
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【多选题】 学前儿童个性发展的心理结构主要包括()等几个系统。
①  自我调控
②  个性倾向性
③  个性心理特征
④  自我意识
【单选题】 幼儿攻击性行为起因次数由多到少排列的顺序为 ( )。
①  挑衅欺负他人、保护自己的物品、获取他人的物品、报复还击
②  报复还击、保护自己的物品、挑衅欺负他人、 获取他人物品
③  保护自己的物品、挑衅欺负他人、报复还击、获取他人物品
④  获取他人物品、报复还击、保护自己物品、挑衅欺负他人
【单选题】 ()年龄段的儿童自我评价由偏高逐渐转向恰当,恰当的自评开始占主要地位?
①  3-4岁
②  4-5岁
③  5-6岁
④  2-3岁
【单选题】 儿童的自我评价意识出现在()阶段。
①  0-1岁
②  1-2岁
③  2-3岁
④  3-4岁
【单选题】 ()指个体对自己的身体外貌、衣着装束、言谈举止、家庭环境和家庭成员以及所有物的认识与评价。
①  心理自我
②  生理自我
③  社会自我
④  物质自我
【单选题】 能够正确回答自己的性别,而且能够区分他人的性别,意味着幼儿在性别发展方面达到了哪个阶段()?
①  性别明确
②  性别认同
③  性别稳定
④  性别恒常
【判断题】 访谈法是二种非研究性交谈,是调查者通过口头谈话的方式从被访者那里收集第二手资料的方法。
①  正确
②  错误
【多选题】 常用的学前儿童社会教育研究方法有()。
①  观察法
②  调查研究法
③  实验研究法
④  个案研究法
【单选题】 ()在20世纪30年代出版了《幼稚园的社会》二书,成为我国幼教史上最早全面、深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作。
①  张宗麟
②  张雪门
③  陈鹤琴
④  陶行知
【判断题】 时间取样观察法指评价者在日常生活的自然状态下,有目的、有计划地对学前儿童的外显行为进行直接观察、记录、从而获得学前儿童社会性发展信息的方法。
①  正确
②  错误