【单选题】【消耗次数:1】
当哪项发生时,进程从执行状态转变为就绪状态?
进程被调度程序选中
时间片到
等待某一事件
等待的事件发生
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相关题目
【单选题】 某进程在运行过程中等待的事件已发生,例如,打印结束,此时该进程的状态将如何变化?
①  从就绪变为运行
②  从运行变为就绪
③  从运行变为阻塞
④  从阻塞变为就绪
【单选题】 若当前进程因时间片用完而让出处理机时,该进程应转变为()状态。
①  就绪
②  等待
③  运行
④  完成
【单选题】 进程从运行状态变为阻塞状态的原因是( )。
①  输入或输出事件发生
②  时间片到
③  输入或输出事件完成
④  某个进程被唤醒
【单选题】 进程从运行状态变为阻塞状态的原因是()。
①  输入或输出事件发生
②  时间片到
③  输入或输出事件完成
④  某个进程被唤醒
【单选题】 从执行状态挂起的进程解除挂起时进入哪种状态?
①  就绪
②  执行
③  阻塞
④  挂起
【单选题】 在下列选项中,不属于造成某进程状态从等待态__________就绪态变化的原因是()
①  有更高优先级的进程要运行
②  该进程占用的外围设备工作结束
③  该进程等待的资源得到满足
④  该进程等待干预的故障被排除
【单选题】 下列有可能导致一进程从运行变为就绪的事件是?
①  一次I/O操作结束
②  运行进程需作I/O操作
③  运行进程结束
④  出现了比现运行进程优先权更高的进程
【单选题】 下列有可能导致一个进程从运行变为就绪的事件是?
①  一次I/O操作结束
②  运行进程需作I/O操作
③  运行进程结束
④  出现了比现运行进程优先权更高的进程
【单选题】 进程依靠以下哪一项从阻塞状态过渡到就绪状态?
①  程序员的命令
②  系统服务
③  等待下一个时间片到来
④  “合作”进程的唤醒
【单选题】 某进程在运行过程中需要等待从磁盘上读入数据,此时该进程的状态将如何变化?
①  从就绪变为运行
②  从运行变为就绪
③  从等待变为就绪
④  从运行变为等待
随机题目
【单选题】 在教育心理学家看来,( )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
①  学习过程
②  教学过程
③  教学环境
④  评价/反思过程
【单选题】 学习动机的强化理论来源于( )。
①  精神分析理论
②  认知主义理论
③  建构主义理论
④  行为主义理论
【单选题】 根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
①  25%
②  50%
③  75%
④  100%
【单选题】 在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )。
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
【单选题】 “学会如何学习”实质上是指( )。
①  培养对学习的浓厚兴趣
②  学会在适当的条件下应用适当的学习策略
③  掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息
【单选题】 皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段,处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )。
①  10~12岁
②  8~10岁
③  0~2岁
④  2~7岁
【单选题】 布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。
①  知识与技能习得的心理过程
②  知识与技能的心理表征
③  知识向技能转化的规律
④  知识学习情境与其测量情境的变化程度
【单选题】 依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是( )。
①  皮亚杰
②  埃里克森
③  布鲁纳
④  维果斯基
【单选题】 最早提出“关键期”这一概念的是( ) 。
①  劳伦兹
②  埃里克森
③  皮亚杰
④  维果斯基
【单选题】 下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是( )。
①  与新教师相比,专家教师的课时计划简洁灵活,以学生为中心,并具有预见性
②  专家型教师有完善的维持学生注意的方法
③  专家教师往往较注意课堂的细节
④  专家教师有丰富的教学策略