合作进程的执行次序没有先后之分

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合作进程的执行次序没有先后之分

① 正确

② 错误

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【判断题】总账管理子系统期末转账凭证生成没有先后次序问题。

① 对

② 错

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【判断题】进程之间的互斥，主要源于进程之间的资源竞争，从而实现多个相关进程在执行次序上的协调。

① 正确

② 错误

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【判断题】进程之间的互斥，主要源于进程之间的资源竞争，从而实现多个相关进程在执行次序上的协调。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】两个进程合作完成一个任务，在并发执行中，一个进程要等待其合作伙伴发来信息，或者建立某个条件后再向前执行，这种关系是进程间的（）关系。

① 同步

② 互斥

③ 竞争

④ 合作

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① 同步

② 互斥

③ 竞争

④ 合作

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① 同步

② 互斥

③ 竞争

④ 合作

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【单选题】并发进程执行时可能会出现“与时间有关的错误”。引起这种错误的原因是进程（）.

① 执行的顺序性

② 访问共享变量

③ 所对应的程序结构

④ 需要的计算时间

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【判断题】皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。

① 正确

② 错误

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【判断题】毛泽东思想都是正确的，毛泽东的思想则有正确和错误之分。

① 正确

② 错误

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【单选题】事务的执行次序称为( )。

① 步骤

② 过程

③ 优先级

④ 调度

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随机题目

【单选题】根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。

① 25%

② 50%

③ 75%

④ 100%

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )。

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【单选题】 “学会如何学习”实质上是指（）。

① 培养对学习的浓厚兴趣

② 学会在适当的条件下应用适当的学习策略

③ 掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息

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【单选题】皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）。

① 10～12岁

② 8～10岁

③ 0～2岁

④ 2～7岁

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【单选题】布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。

① 知识与技能习得的心理过程

② 知识与技能的心理表征

③ 知识向技能转化的规律

④ 知识学习情境与其测量情境的变化程度

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【单选题】依据“最近发展区”而提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是（）。

① 皮亚杰

② 埃里克森

③ 布鲁纳

④ 维果斯基

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【单选题】最早提出“关键期”这一概念的是( ) 。

① 劳伦兹

② 埃里克森

③ 皮亚杰

④ 维果斯基

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【单选题】下列关于专家型教师教学特点的表述，错误的是( )。

① 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性

② 专家型教师有完善的维持学生注意的方法

③ 专家教师往往较注意课堂的细节

④ 专家教师有丰富的教学策略

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【单选题】在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( )。

① 元认知策略

② 精加工策略

③ 资源管理策略

④ 认知策略

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【单选题】老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是( )。

① 精加工策略

② 组织策略

③ 元认知策略

④ 阅读理解策略

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