广义表的表头可以是广义表，也可以是单个元素。

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① 正确

② 错误

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【单选题】一个非空广义表的表头

① 一定是子表

② 一定是原子

③ 不能是子表

④ 可以是原子，也可以是子表

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【单选题】一个非空广义表的表头（）。

① A．不可能是原子

② B．只能是子表

③ C．只能是原子

④ D．可以是子表或原子

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【单选题】路由器中时刻维持着一张路由表，这张路由表可以是静态配置的，也可以是由 ( )产生的。

① 生成树协议

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④ 被承载网络层协议

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )既可以是儿童的也可以是教师的

① 预设

② 生成

③ 计划

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① 正确

② 错误

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【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

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④ 鉴赏模式

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【单选题】强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（）提出的。

① 泰勒

② 布鲁姆

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】主体取向的课程评价认为（）是评价的主体

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 教师和学生

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【单选题】教学的辅助性形式主要有（）

① 作业、参观、讲座、辅导

② 作业、参观、讲座、辅导、上课

③ 参观、讲座、辅导、上课

④ 讲座、辅导、上课、课外活动

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【单选题】现代教学方法突出了教学的（）

① 情感性、双边性、发展性、以学伦教

② 双边性、情感性、教育性

③ 综合化、情感性、发展性、以学伦教

④ 双边性、情感性、发展性

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【单选题】以下教学方法中属于实践性教学方法的是（）

① 实验法、练习法、实习法

② 练习法、演示法、讨论法

③ 实验法、练习法、参观法

④ 参观法、练习法、讨论法

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【单选题】以下不属于教学过程三要素的是（）。

① 教师

② 学生

③ 教学内容

④ 教学目的

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【单选题】以语言传递信息为主的教学方法有（）

① 讲授法、谈话法、读书指导法

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【单选题】课程实施的主要途径是（）

① 教学

② 课程

③ 课外活动

④ 课程行动研究

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【单选题】将课程实施看做一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次和认识来研究课程实施过程中的调适，是课程在实施过程中达到最佳效果，这是（）

① 课程实施的忠实观

② 课程实施的互动适应

③ 课程实施的参与制定观

④ 课程实施的创生观

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