【判断题】【消耗次数:1】
动态分区分配建立固定大小分区,依用户请求分配分区
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相关题目
【单选题】 动态分区分配按进程的需求量分配内存分区,所以( )。
①  分区的长度是固定的
②  分区的个数是确定的
③  分区的长度和个数都是确定的
④  分区的长度不是预先固定的,分区的个数是不确定的
【单选题】 动态分区分配按进程的需求量分配内存分区,所以()。
①  分区的长度是固定的
②  分区的个数是确定的
③  分区的长度和个数都是确定的
④  分区的长度不是预先固定的,分区的个数是不确定的
【单选题】 固定分区中各分区的大小是( )。
①  相同的
②  相同或者不同,但预先固定
③  根据进程要求确定
④  随进程个数而定
【单选题】 固定分区中各分区的大小是()。
①  相同的
②  相同或者不同,但预先固定
③  根据进程要求确定
④  随进程个数而定
【单选题】 动态分区管理方式下,分配作业的主存空间根据( )。
①  一张分区说明表
②  一张分区说明表和一张空闲分区表
③  一张“位示图”构成的分区说明表
④  由系统自定
【单选题】 动态分区管理方式下,分配作业的主存空间根据()。
①  一张分区说明表
②  一张分区说明表和一张空闲分区表
③  一张“位示图”构成的分区说明表
④  由系统自定
【判断题】 固定式分区的分配方案会造成内存的外零头出现。()
①  正确
②  错误
【单选题】 硬盘上除主分区外的分区被称为( )
①  扩展分区
②  逻辑分区
③  引导分区
④  次分区
【单选题】 下列( )方式属于固定分区的存储方式。
①  将整个内存分为系统常驻区和用户区
②  在系统生成或系统启动时,将内存划分为若干个固定大小的连续分区
③  在程序装入时按照其所需的大小分配内存
④  利用重定位技术,动态的向内存低端移动用户程序
【判断题】 固定分区存储管理的各分区的大小不可变化,这种管理方式不适合多道程序设计系统。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标,这表明幼儿园课程具有
①  个体适宜性
②  整体性
③  实践性
④  标准化
【判断题】 综合性课程的特点之一是与文化有关联,因此在设计教育活动时,应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景,是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会,建立起自尊、自信,能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。
①  正确
②  错误
【判断题】 学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别,为设计和组织知识提供了系统,为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据成熟理论,当儿童尚未达到准备状态时,教师应该人为加速儿童的发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用,特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园学科(领域)课程就是将幼儿园课程分为若干学科(领域),以学科(领域),以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
①  正确
②  错误
【判断题】 按幼儿园教育活动的学科性质来分,可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据维果斯基的最近发展区理论,幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区.
①  正确
②  错误
【判断题】 游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。
①  正确
②  错误
【判断题】 一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越多,就越突出教师的指导作用。
①  正确
②  错误