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【判断题】【消耗次数:1】
在关系R(U)中,若X-Y,且Y-Z,那么X-Z就是传递函数依赖。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
在关系R(U)中,若X->Y,且Y->Z,那么X->Z就是传递函数依赖。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在一个关系R中,若X、Y和Z为互不相同的单属性,并且存在X→Y和Y→Z,则必然存在X到Z的( )函数依赖。
①
部分
②
传递
③
直接
④
平凡
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【单选题】
在一个关系R中,若X、Y和Z为互不相同的单属性,并且存在X→Y和Y→Z,则必然存在X到Z的( )函数依赖。
①
部分
②
传递
③
直接
④
平凡
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【单选题】
在一个关系R中,若X、Y和Z为互不相同的单属性,并且存在X→Y和Y→Z,则必然存在X到Z的( )函数依赖。
①
部分
②
传递
③
直接
④
平凡
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【单选题】
在一个关系R中,若存在X→Y和X→Z,则存在X→YZ,称此为函数依赖的( )规则。
①
自反性
②
传递性
③
合并性
④
分解性
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【单选题】
下面程序的输出结果是() main( ) {int x=40,y=4,z=4; x=y==z; printf(%d,x); x=x==(y-z); printf(%d,x); }
①
40
②
41
③
11
④
10
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【单选题】
已知if (xy||xz);z=x; x=y; y=z;int x=30,y=50,z=80;语句执行后变量x、y、z的值分别为:。
①
x=50, y=80, z=80
②
x=50, y=30, z=30
③
x=30, y=50, z=80
④
x=80, y=30, z=50
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【单选题】
已知 int x=30,y=50,z=80;以下语句执行后变量x、y、z的值分别为:。if (xy||xz)z=x; x=y; y=z;
①
x=50, y=80, z=80
②
x=80, y=30, z=50
③
x=30, y=50, z=80
④
x=50, y=30, z=30
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【单选题】
已知 int x=30,y=50,z=80;以下语句执行后变量x、y、z的值分别为:。if (xy||xz)z=x; x=y; y=z;
①
x=50, y=80, z=80
②
x=50, y=30, z=30
③
x=30, y=50, z=80
④
x=80, y=30, z=50
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【单选题】
在关系模式R中,函数依赖X→Y的语义是( )。
①
在R的某一关系中,若任意两个元组的X值相等,则Y值也相等
②
在R的一切可能关系中,若任意两个元组的X值相等,则Y值也相等
③
在R的某一关系中,Y值应与X值相等
④
在R的一切可能关系中,Y值应与X值相等
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随机题目
【单选题】
在皮亚杰的理论中,儿童绝对地尊敬和顺从外在权威,说明其道德发展处于( )。
①
自我中心阶段
②
可逆性阶段
③
自律阶段
④
他律阶段
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【单选题】
人在解决一系列相似的问题之后,容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为( )。
①
学习准备
②
思维定势
③
功能固着
④
思维阻抑
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【单选题】
幼儿园教育活动情境创设的原则包括( )。
①
通用性、有效性、适龄性与针对性
②
客观性、科学性、实用性与安全性
③
普遍性、适用性、特殊性与教育性
④
互动性、效用性、特殊性与安全性
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【单选题】
具体运算阶段儿童思维的特点是( )。
①
形成了守恒概念
②
自我中心
③
系统性的逻辑推理
④
客体永久性
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【单选题】
吹拉弹唱属于( )。
①
识记技能
②
心智技能
③
操作技能
④
认知技能
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【单选题】
按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是( )。
①
培养学生的思维能力
②
培养学生区别事实与假设的能力
③
培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④
培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
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【单选题】
学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )。
①
纵向迁移
②
横向迁移
③
一般迁移
④
普遍迁移
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【单选题】
( )是最早研究幼儿游戏心里的先驱之一。
①
卢梭
②
蒙台梭利
③
福禄贝尔
④
桑代克
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【单选题】
最先发现儿童的人是( )。
①
蒙台梭利
②
卢梭
③
福禄贝尔
④
杜威
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【单选题】
姗姗刚对软件进行了升级,然而,即使升级软件包含了很多旧版软件所没有的更具效率的功能,她还是继续使用软件升级前的方法来处理文件。在这种情况中,姗姗显示出了( )。
①
心理定势
②
信念保持
③
启动效应
④
功能固着
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