在一个具有n个顶点的有向图中，若所有顶点的出度数之和为s，则所有顶点的度数之和为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① s

② s-1

③ s+1

④ 2s

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【单选题】在一个具有n个顶点的有向图中，若所有顶点的出度数之和为s，则所有顶点的入度数之和为（）。

① s

② s-1

③ s+1

④ n

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【单选题】在一个具有n个顶点的无向图中，若具有e条边，则所有顶点的度数之和为（）。

① n

② e

③ n+e

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① 正确

② 错误

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【判断题】已知一个图的边数为m，则该图的所有顶点的度数之和为2m。

① 正确

② 错误

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【单选题】设某无向图中有n个顶点e条边，则该无向图中所有顶点的入度之和为（）。

① n

② e

③ 2n

④ 2e

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【判断题】已知一个图的所有顶点的度数之和为m，则m一定不可能是8。

① 正确

② 错误

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【单选题】在一个具有n个顶点的有向完全图中，所含的边数为（）。

① n

② n(n-1)

③ n(n-1)/2

④ n(n+1)/2

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【多选题】若“所有S是P”与“所有P是S”均假，则S与P在外延具有（）关系或（）关系。

① 全同

② S真包含P

③ 全异

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【单选题】在一个具有n个顶点的无向完全图中，所含的边数为（）。

① n

② n(n-1)

③ n(n-1)/2

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【单选题】在一个无向图中，若两顶点之间的路径长度为k，则该路径上的顶点数为（）。

① k

② k+1

③ k+2

④ 2k

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【单选题】课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。

① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

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【单选题】在西方，最早是英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章（）中出现“课程”一词。

① 大教学论

② 理想国

③ 泛智论

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【单选题】以下非课程与教学论的基本任务有

① 揭示课程与教学规律

② 指导课程与教学实践

③ 认识课程与教学现象

④ 解决课程与教学论问题

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【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

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② 活动课程

③ 必修课程

④ 潜在课程

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【单选题】课程与教学论的研究对象是

① 课程与教学现象

② 课程与教学问题

③ 课程与教学资料

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【单选题】现代教育是受“（）”支配的教育。是通过合规律的行为而对环境加以控制的人类理性，它以“控制”为核心，控制的目的是提高效率。

① 科技理性

② 实践理性

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④ 道德理性

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【单选题】杜威关于课程与教学整合的理念着眼于教师与儿童对意义的一致性解释。儿童通过“（）”与环境相互作用，进而达到对环境的理解和经验的不断生长。

① 合作学习

② 实践操作

③ 主动作业

④ 亲身体验

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【单选题】进入20世纪70年代，课程内涵有了重大发展，从强调教材这一单因素到强调教师、学生、教材与（）四因素的整合

① 环境

② 多媒体

③ 知识

④ 课程

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【简答题】某服装制造企业2019年发生广宣费170万元，2019年度销售(营业)收入为900万元，允许扣除广宣费多少万元？

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