【单选题】【消耗次数:1】
只有损失机会而无获利可能的风险是( )
A 自然风险
B 投机风险
C 纯粹风险
D 财产风险
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【单选题】 1、既有损失机会又有获利可能的风险是( )A 自然风险 B 投机风险 C 纯粹风险 D 财产风险
①  A自然风险
②  B 投机风险
③  C 纯粹风险
④  D 财产风险
【单选题】 关于纯粹风险和投机风险,下列说法正确的是()。
①  纯粹风险和投机风险有可能会带来损失和收益
②  纯粹风险和投机风险发生往往会对社会、企业同时造成损失
③  纯粹风险和投机风险都是可准确测度的
④  纯粹风险和投机风险有可能同时存在
【单选题】 纯粹风险和投机风险是按照风险的()来分类的。
①  造成的后果
②  发生的原因
③  作用的强度
④  控制的角度
【单选题】 关于风险量、风险等级、风险损失程度和损失发生概率之间关系的说法,正确的是( )。
①  风险量越大,损失程度越大
②  损失发生的概率越大,风险量越小
③  风险等级与风险损失程度成反比关系
④  损失程度和损失发生的概率越大,风险量越大
【多选题】 按照风险的潜在损失形态可以将风险分为( )
①  A 财产风险
②  B 责任风险
③  C 信用风险
④  D 人身风险
【单选题】 国际商务谈判中,非人员风险主要有政治风险、自然风险和什么风险?
①  技术风险
②  市场风险
③  经济风险
④  素质风险
【判断题】 可保风险是指可以向保险公司转嫁的风险。可保风险必须是纯粹风险。
①  正确
②  错误
【单选题】 造成损失小的风险,有利的风险应对措施是()。
①  风险自留
②  风险回避
③  风险预防
④  风险回避
【单选题】 风险单位可能负责管理的风险不包括(  )。
①  利率风险
②  货币风险
③  人员风险
④  灾难风险
【单选题】 国际商务谈判中,非人员风险主要有政治风险.自然风险和()
①  技术风险
②  市场风险
③  经济风险
④  素质风险
随机题目
【单选题】 言语流畅度障碍的构成要素是( )。
①  流畅性言语节奏言语速度
②  流畅性呼吸节奏言语节奏
③  声调呼吸节奏言语节奏
④  言语速度声调呼吸节奏
【单选题】 幼儿语言教育是专门研究(  )儿童语言发展及教育的学科。
①  0-3岁
②  1-3岁
③  3-6岁
④  0-6岁
【判断题】 人类的语言是分层装置的,靠组合替换来运转。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言系统的上层是音义结合体,即符号和符号的序列,是表义单位。
①  正确
②  错误
【多选题】 四范畴说的构成环节是( )。
①  语言规则范畴
②  语言内容的认知范畴
③  语言操作范畴
④  语言交际环境范畴
【多选题】 整合教育观的基本内涵主要包括( )。
①  语言教育目标的整合
②  语言教育内容的整合
③  语言教育方式的整合
④  语言教育影响的整合
【多选题】 全语言理论中语言教育的主要基本规则有( )。
①  儿童的语言学习是语言规则的学习
②  儿童语言的学习是完整性的学习
③  儿童语言的学习是整合性的学习
④  儿童语言的学习是整体性的学习
【单选题】 儿童正式进入语言发展期的年龄界限一般来说是(  )。
①  8个月
②  1岁
③  1岁半
④  2岁
【单选题】 语言运用主要包括两个因素,一是语言的功能和目的,二是( )。
①  语言情境
②  语言形式
③  语言内容
④  语言规则
【单选题】 ( )语言学习模式认为:语言是一种认知结构,强调“结构先于语言”,语言结构是发生性的,它来源于主客体的相互作用。
①  行为主义
②  先天论
③  认知相互作用论
④  社会相互作用论