赔款准备金包括（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

赔款准备金包括（）。

① A 未决赔款准备金

② B 未到期责任准备金

③ C 已决未付赔款准备金

④ D 已发生未报告赔款准备金

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【多选题】赔款准备金包括（）。

① A未决赔款准备金

② B 未到期责任准备金

③ C已决未付赔款准备金

④ D 已发生未报告赔款准备金

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【判断题】国家以法律形式规定的商业银行必须保留的最低数额的准备金称为法定准备金，准备金超过法定准备金的部分，为超额准备金。

① 正确

② 错误

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【单选题】当本期需要调增法定存款准备金时，就会从超额准备金中解缴法定准备金，从而导致超额准备金余额

① 减少

② 不变

③ 增加

④ 不能确定

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【判断题】超额准备金是指在存款准备金账户中，超过了法定存款准备金的那部分存款。（

① 正确

② 错误

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【判断题】超额准备金是指在存款准备金账户中，超过了法定存款准备金的那部分存款。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】超额准备金是指在存款准备金账户中，超过了法定存款准备金的那部分存款。

① 正确

② 错误

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【判断题】超额准备金是指在存款准备金账户中，超过了法定存款准备金的那部分存款

① 正确

② 错误

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【判断题】商业银行通常不仅保有法定准备金，也保有超额准备金。

① 正确

② 错误

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【多选题】集中存款准备金的目的包括（）

① A保障商业银行和其他金融机构的支付和清偿能力

② 盈利

③ 调节信用规模

④ 控制货币供应量

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【多选题】商业银行一级准备金指

① 库存现金

② 存款准备金

③ .政府债券

④ 金融债券

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【单选题】（）是教育心理学的一个术语，意指学习成绩的提高会在其他场合通过行为表现出来。

① 迁移

② 学习效果

③ 提高

④ 开发

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【单选题】学生的“学”才是获得学习结果的内因，教师的“教”只是外因，所以应“以学论教”。这是（）的教学思想。

① 班杜拉

② 加涅

③ 皮亚杰

④ 斯金纳

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【单选题】学生的学习不具有哪个特点（）。

① 属于接受学习

② 具有直接性的特点

③ 受多方面多层次的因素影响

④ 按预定教学计划系统连续地进行

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【单选题】根据期望理论，不同的行为选择要根据他们的行为预期、（）和效价来进行评估。

① 期望

② 实现手段

③ 行为目标

④ 强化

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【单选题】下列不属于大卫·库伯体验式学习模型类型的是（）。

① 户外拓展训练

② 行动学习

③ 教练

④ 成人学习

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【单选题】期望理论认为一个人的行为基于三个因素：行为预期、实现手段和（）。

① 行为预期

② 自我效能

③ 特定行为

④ 效价

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【单选题】学习策略是学习者制定的学习计划，包括 ( )。

① 意识和能力

② 规则和技能

③ 认知策略

④ 经验和方法

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【单选题】下列不属于人力资源开发特点的是（）。

① 特定的目的性

② 主客体的双重性

③ 基础的准备性

④ 员工发展的目的性

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【单选题】在采用差异化战略的企业中，下列不属于培训重点的是 ( )。

① 加强培训

② 为员工创新提供支持

③ 给员工更大的自主权

④ 培训严谨的工作态度

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【单选题】学习环境是学习资源和（）的组合。

① 教学手段

② 沟通方式

③ 人际关系

④ 员工成长

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