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【单选题】【消耗次数:1】
商业银行利用吸收的活期存款,通过转账的方式发放贷款,从而衍生出更多存款,扩大社会货币供给量。这种功能被称为()功能。
①
信用中介
②
支付中介
③
信用创造
④
金融服务
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相关题目
【单选题】
商业银行利用吸收的活期存款,通过转账的方式发放贷款,从而衍生出更多存款,扩大社会货币供给量。这种功能被称为( )功能。
①
信用中介
②
支付中介
③
信用创造
④
金融服务
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【单选题】
商业银行利用吸收的活期存款,通过转账的方式发放贷款,从而衍生出更多存款,扩大社会货币供给量。这种功能被称为( )功能。
①
信用中介
②
支付中介
③
信用创造
④
金融服务
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【单选题】
商业银行利用活期存款账户,为客户办理货币结算、转账、兑换、转移存款等业务,这种功能被称为( )功能。
①
信用中介
②
支付中介
③
信用创造
④
金融服务
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【单选题】
商业银行利用活期存款账户,为客户办理货币结算、转账、兑换、转移存款等业务,这种功能被称为()功能。
①
信用中介
②
支付中介
③
信用创造
④
金融服务
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【单选题】
商业银行是从事吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务的( )
①
企业法人
②
政府机构
③
政府机关
④
事业单位
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【判断题】
由于活期存款多表现为支票存款,故银行可以周转使用活期存款,从而创造出派生存款
①
正确
②
错误
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【多选题】
银行发放贷款时,按照惯例,常涉及到的信用条款有( )。
①
借贷额度
②
偿还条件
③
借款抵押
④
贴现方法
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【单选题】
公众持有的现金与商业银行活期存款的比率是( )。
①
流动性比率
②
资产负债比
③
速动比
④
现金漏损率
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【单选题】
商业银行是以什么为经营对象的信用中介机构?
①
实物商品
②
货币
③
股票
④
利率
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【判断题】
信用创造功能是现代商业银行最本质的特征。
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
( )强调凡是具有教育价值的结果,不论是否与预定目标相符合,都应受到评价的支持与肯定,特别是过程中幼儿的表现、幼儿的兴趣和需要。
①
过程取向评价
②
目标取向的评价
③
主体取向评价
④
个体取向评价
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【单选题】
过程取向的评价是受( )思想支配的。
①
工具理性
②
唯理论
③
实践理性
④
解放理性
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【单选题】
幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动,越来越倾向于( )。
①
关注教育事件
②
关注预设目标
③
运用非统一的标准评价教育过程
④
用同一标准评价全体幼儿
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【单选题】
高结构教育活动设计的评价者心目中应有很强的( )。
①
发展意识
②
目标意识
③
教育意识
④
集体意识
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【单选题】
低结构教育活动评价,不会关注( )。
①
幼儿的兴趣和需要
②
真实情境中可能发生的事情
③
教学目的的完成情况
④
评价者自己持有的立场和价值观
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【单选题】
幼儿园教育活动,从结构化程度看,不包括( )。
①
无结构活动
②
低结构活动
③
稳结构活动
④
高结构活动
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【单选题】
健康教育活动设计:玩圈,属于( )。
①
“单一科目”健康教育活动的设计
②
主题健康教育活动的设计
③
领域健康教育活动设计
④
活动区健康教育活动的设计
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【单选题】
主题健康教育活动设计,属于( )。
①
中等结构化教育活动设计
②
低结构化教育活动设计
③
无结构化教育活动设计
④
完全结构化预计活动设计
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【单选题】
主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计,( )。
①
结构化程度高
②
结构化程度低
③
活动多
④
活动少
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【单选题】
幼儿园语言教育活动设计,不包括( )。
①
“单一科目”语言教育活动
②
主题语言教育活动的设计
③
领域语言教育活动的设计
④
活动区语言教育活动的设计
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