银行优先证券不包括

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银行优先证券不包括

① 后期偿付债券

② 银行承兑汇票

③ 优先股

④ 租赁合同

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① 付款人

② 收款人

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① 信用衍生

② 资本市场

③ 利率衍生

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① 汇票的出票人

② 持票人

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② 错

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① 付款人的开户银行

② 收款人的开户银行

③ 在承兑银行开立存款账户的法人以及其他组织

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① 正确

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① 银行承兑汇票是一种短期融资工具，期限一般为30天到180天，90天的最为普遍

② 银行承兑汇票也没有票面收益，汇票的价格是按其面额打一定的折扣

③ 银行承兑汇票的收益率高于商业票据

④ 在美国，银行承兑汇票的二级市场很发达，是中央银行的购买对象

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① 承兑申请人

② 出票人

③ 承兑银行

④ 收款人

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【多选题】办理银行承兑汇票贴现，需要准备的资料有（　　）。

① 银行承兑汇票原件

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【判断题】优先股剩余财产索偿权在债券之后。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的

① 忠实取向

② 相互适应取向

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④ 实践取向

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【单选题】 “给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于

① 生成性目标取向

② 普遍性目标取向

③ 表现性目标取向

④ 行为目标取向

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【单选题】在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中，“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于

① 明了阶段

② 联合阶段

③ 系统阶段

④ 方法阶段

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【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是

① 古德莱德

② 帕里斯

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【单选题】首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是

① 福禄贝尔

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【单选题】将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为

① 直线式课程

② 螺旋式课程

③ 显性课程

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① 情境教学

② 支架式教学

③ 随机访问教学

④ 协作教学

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① 总结性评价

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【单选题】有意义学习概念的提出者是

① 布卢姆

② 麦克尼尔

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④ 奥苏伯尔

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① 要素课程说

② 泛智课程说

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④ 功利主义课程论

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