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【判断题】【消耗次数：1】
抵押人所担保的债权不得超出其抵押物的价值
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 根据“价款债权抵押权”成立的条件，抵押权担保的内容是抵押物的（）。
①  质量
②  价款
③  数量
④  市场需求
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【单选题】 根据“价款债权抵押权”成立的条件，抵押权担保的内容是抵押物的（）。。
①  数量
②  质量
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【单选题】 根据民法典第四百一十六条规定：“动产抵押担保的主债权是抵押物的价款，标的物交付后（）日内办理抵押登记的，该抵押权人优先于抵押物买受人的其他担保物权人受偿，但是留置权人除外。”
①  30
②  10
③  15
④  5
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【单选题】 根据民法典第四百一十六条规定：“动产抵押担保的主债权是抵押物的价款，标的物交付后（）日内办理抵押登记的，该抵押权人优先于抵押物买受人的其他担保物权人受偿，但是留置权人除外。”。
①  5
②  10
③  15
④  30
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【单选题】 按照《担保法》的规定，抵押期间，抵押人转让已经登记的抵押物的，应（??），否则无效。
①  通知抵押权人
②  取得抵押权人同意?
③  告知受让人?
④  A和C
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【单选题】 按照《担保法》的规定，抵押期间，抵押人转让已经登记的抵押物的，应（），否则无效。
①  通知抵押权人
②  取得抵押权人同意
③  告知受让人
④  A和C
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【单选题】 以土地所有权为抵押物设立的抵押，其抵押合同（ ）
①  自合同订立时生效
②  自办理抵押登记时生效
③  自土地管理部门批准后生效
④  无效
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【多选题】 属于抵押权所担保的债权范围的有（）。
①  主债权以及利息
②  违约金
③  保管担保财产和抵押的费用
④  损害赔偿金
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【单选题】 抵押权实现方法中的以抵押物折价是指（ ）
①  在订立抵押合同时协商以抵押物折价
②  在抵押人资不抵债时以抵押物折价
③  在抵押合同成立后以抵押物折价
④  在债务人不履行到期债务时同抵押人协商以抵押物折价
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【单选题】 甲是债务人，乙是债权人，丙受甲之委托为甲提供抵押物担保债权的清偿。若丁与乙协议，由丁承担甲的债务，此时乙丙所设定的抵押权（）
①  仍担保乙债权的清偿
②  不再担保乙债权的清偿
③  除非丙有承认的表示以外，不再担保乙债权的清偿
④  不因丁承担甲之债务而消灭
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随机题目
【单选题】 ( )提出道德了三水平六阶段论。
①  弗洛伊德
②  埃里克森
③  科尔伯格
④  沃尔特斯
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【单选题】 （ ）是儿童满足社交需要、获得社会支持和安全感的重要源泉。
①  社会的认同
②  教师的关注
③  父母的保护
④  稳定的同伴关系
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【单选题】 ( )是儿童的第一个模仿榜样。
①  教师
②  其他家庭成员
③  同伴
④  父母
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【单选题】 看电视对儿童的消极影响，不包括( )
①  限制感官发展
②  影响视力
③  破坏创造性
④  增加知识
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【单选题】 学前儿童社会教育目标，从作用的功能来看可分为( )。
①  内在功能与外在功能
②  正向功能与负向功能
③  显性功能与隐性功能
④  定向、调控与评价功能
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【单选题】 制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。
①  家长的需要
②  我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》
③  社会发展的需要
④  学前儿童发展的规律与需要
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【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。
①  分解目标
②  横向目标
③  纵向目标
④  年龄阶段目标
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【单选题】 学前儿童社会教育的一致性原则应用要点，不包括( )。
①  协调统一幼儿园内部的力量
②  教给学前儿童正确、具体的行为方式
③  协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量
④  教育者自身要做到言行一致
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【单选题】 ( )指模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会觉得。使儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法。
①  角色扮演法
②  共情训练法
③  观察法
④  陶冶法
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【单选题】 儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握，不包括（ ）。
①  了解家长的需求
②  了解教育内容与教育目标之间的关系
③  掌握教育目标的准确性
④  掌握教育内容的教育价值
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