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【判断题】【消耗次数:1】
其他不变的条件下,存款利率上升会使得商业银行的利息收入提高。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
目前,我国商业银行会计实务中一般采用( )计算确定利息收入。
①
实际利率
②
合同利率
③
名义利率
④
浮动利率
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【多选题】
银行利息收入主要分为
①
存贷利率差利息收入
②
证券投资利息收入
③
其他利息收入
④
信托业务收入
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【判断题】
商业银行吸收存款,均应应计付利息。
①
正确
②
错误
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【判断题】
基准利率是指货币购买力不变条件下的利息率。
①
正确
②
错误
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【单选题】
某城市商业银行贷款增加25%,利率提高20%,则利息额增加
①
45%
②
50%
③
5%
④
12。5%
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【单选题】
15.在物价下跌的条件下,保持实际利率不变,应把名义利率( )
①
调低
②
调高
③
保持不变
④
与实际利率对应
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【单选题】
对于工伤保险基金,( )项目,反映本月工伤保险基金取得的收入户、财政专户、支出户存款和国库存款的利息收入,以及购买国债取 得的利息收入。
①
其他收入
②
上级补助收入
③
社会保险费收入
④
利息收入
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【单选题】
( )反映本月城乡居民基本养老保险基金取得的收入户、财政专户、支出户、国库存款和归集到上级的委托投资资金取得的存款利息收入,以及购买国债取得的利息收入。
①
利息收入
②
基金收入
③
转移收入
④
集体补助收入
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【单选题】
核心存款是指商业银行的
①
易变性存款
②
稳定性存款
③
.季节性存款
④
脆弱性存款
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【单选题】
在其他因素不变的条件下,中央银行外汇资产的增加将会导致基础货币的( )。
①
增加
②
减少
③
不变
④
二者无关
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随机题目
【多选题】
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有
①
幼儿园课程应该既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性
②
幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
③
教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童,包括鼓励儿童表述他们的所知,注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助,明确怎样的暗示是最有效的,等等
④
幼儿园的课程的设计和实施时,应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助,使其在最近发展区内的发展的教学手段?
⑤
幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景,创造儿童的最近发展区,课程应有足够的针对性
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【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程
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【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?(AD )
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
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【多选题】
具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?( )
①
非真实性
②
积极情绪
③
目的导向
④
自由选择
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【单选题】
基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教学组织的中心的课程定义维度是( )。
①
从学科维度
②
从计划维度
③
从经验维度
④
从目标维度
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【单选题】
以下不属于幼儿园课程基础学科的有
①
心理学
②
社会学
③
哲学
④
教育学
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【单选题】
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是
①
减少儿童活动转换的困难
②
使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
③
使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
④
使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
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【单选题】
儿童中心课程是从()来界定的课程。
①
从学科维度
②
从计划维度
③
从经验维度
④
从目标维度
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【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料,这一取向
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动,让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学,特别是学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系,强调幼儿在学习中的主动性
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【单选题】
()早年从事医学工作,研究缺陷儿童的心理教育问题,1907年在罗马的贫民区开设了第一所“儿童之家”。
①
马拉古兹
②
凯兹
③
蒙台梭利
④
米切尔
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