【单选题】【消耗次数：1】
flash中，下列哪项操作可以对原始的形状、绘制对象、组、图形元件和位图这些对象添加滤镜效果？
①
分离以上对象
②
将以上对象导入到库中
③
将以上对象转换为影片剪辑或按钮
④
无法完成添加滤镜操作
参考答案：
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【单选题】
分离操作无法对被分离的对象造成哪种效果？
①
切断元件的实例和元件之间的关系
②
如果分离的是动画元件，则只保留当前帧
③
将位图图像转换为填充对象
④
将位图图像转换为矢量图形
【多选题】
flash分离操作会对被分离的对象造成以下后果（ ）
①
切断元件的实例和元件之间的关系
②
如果分离的是动画元件，则只保留当前帧
③
将位图图像转换为填充对象
④
将位图图像转换为矢量图形
【多选题】
flash中，下列哪组对象不可以制作形状渐变动画？（ ）
①
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②
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③
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④
图形符号与电影剪辑符号
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分离操作会对被分离的对象造成以下后果（ ）
①
切断元件的实例和元件之间的关系
②
如果分离的是动画元件，则只保留当前帧
③
将位图图像转换为填充对象
④
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【单选题】
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①
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②
①【修改】→【分离】 ②Ctrl+B
③
①【修改】→【分离】 ②Ctrl+C
【单选题】
将舞台上的对象转换为元件的步骤是：
①
1.选定舞台上的元素 2.单击修改＞ 转换为元件，打开转换为元件对话框 3.填写转换为元件对话框，并点击确定
②
1. 单击修改＞ 转换为元件，打开转换为元件对话框 2.选定舞台上的元素 3.填写转换为元件对话框，并点击确定
③
1.选定舞台上的元素,并将选定元素拖到库面板上 2.单击修改＞ 转换为元件，打开转换为元件对话框 3.填写转换为元件对话框，并点击确定
④
1.单击修改＞ 转换为元件，打开转换为元件对话框 2.选定舞台上的元素,并将选定元素拖到库面板上 3.填写转换为元件对话框，并点击确定
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【多选题】
下列关于扁平结构与高架结构的比较中，描述正确的是
①
扁平结构信息纵向流通快
②
高架结构分工明确细致，管理监督严密
③
扁平结构有更多的提升机会
④
高架结构更有利于密切上下级之间的关系
【单选题】
“大河有水小河满”和“小河有水大河干”说明（ ）
①
人们看问题的角度不同
②
人们所持的心态不同
③
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④
系统的整体功能不等于个体功能之和
【单选题】
比较马斯洛的“需要层次论”和赫茨伯格的“双因素理论”，属于激励因素的是（ ）
①
自我实现与自尊需要
②
社交需要与安全需要
③
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④
自尊与社交需要
【单选题】
过去企业内部各分厂（车间）之间是“无偿”提供零部件或半成品，现在企业内部管理体制改革，各分厂实行独立核算，各分厂（车间）之间零部件半成品的转移按内部结转价格核算，这体现的组织管理思想是（ ）
①
集权管理
②
分权管理
③
按劳分配
④
经济责任制
【判断题】
答题说明：句子没有语法错误请选择“正确”，有语法错误请选择“错误”Do only one thing at a time. You cannot listent to music or people and memorize at the same time.
①
正确
②
错误
【判断题】
阅读课文II.How to Improve Memory,判断下列句子表述内容的正误:Your parents address is usually in your long-term memory.
①
正确
②
错误