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【单选题】【消耗次数:1】
在设置图像超链接时,可以在替代文本框中填入注释的文字,下面不是其作用是:()。
①
当浏览器不支持图像时,使用文字替换图像
②
当鼠标移到图像并停留一段时间后,这些注释文字将显示出来
③
在浏览者关闭图像显示功能时,使用文字替换图像
④
每过段时间图像上都会定时显示注释的文字
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在设置图像超链接时, 可以在文本框中填入注释的文字, 下面不是其作用的是?
①
当浏览器不支持图像时, 使用文字替换图像
②
当鼠标移到图像并停留一段时间后, 这些注释文字将显示出来
③
在浏览者关闭图像显示功能时, 使用文字替换图像
④
图像上都会定时显示注释的文字
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【多选题】
在设置图像超链接时,可以在替代文本框中填入注释的文字,下面正确的选项是(???)。
①
当浏览器不支持图像时,使用文字替换图像
②
当鼠标移到图象并停留一段时间后,这些注释文字将显示出来
③
在浏览者关闭图像显示功能时,使用文字替换图像
④
每过段时间图象上都会定时显示注释的文字
查看完整题目与答案
【单选题】
下列关于文本文字和图像文字的区别叙述不正确的是( )
①
产生文字的软件不同
②
文件的格式不同
③
屏幕显示不同
④
以上都不对
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【判断题】
Photoshop中使用仿制图章工具修补图像时,当按住“正确lt”键的同时在图像上单击时,其作用是确定复制图像的起点。
①
正确
②
错误
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【多选题】
当我们在Photoshop中建立新图像时,可以为图像设定;
①
图像的名称
②
图像的大小
③
图像的色彩模式
④
图像的存储格式
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【判断题】
nav标记是用来创建文字链接和图像链接的标记。
①
正确
②
错误
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【单选题】
如果要使图像在缩放时不失真,在图像显示原始大小时,按下( )键,拖动图像右下方的控制点,可以按比例调整图像的大小
①
ctrl
②
shift
③
alt
④
shift + alt
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【单选题】
下面对文本和图像设置超链接说法错误的是( )。
①
选中要设置成超级链接的文字或图像,然后在属性面板的链接栏中添入相应的URL地址即可
②
属性面板的链接栏中添入相应的URL地址格式可以是www.myadobe.com.cn
③
设置好后在编辑-窗口中的空白处单击,可以发现选中的文本变为蓝色,并出现下划线
④
设置超链接方法不止一种
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【判断题】
网页当中可以对图像设置超链接。
①
正确
②
错误
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【单选题】
若要在浏览器的标题栏显示文字,应该使用的标记是?
①
TITLETITLE @@BODY @@ @@HEADTITLE @@BODY @@ @@HEADTITLE @@BODY @@ @@HEADTITLE @@BODY @@ @@HEADTITLE @@BODY @@ @@HEAD
②
BODY
③
④
HEAD
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随机题目
【单选题】
培养( )已成为现代幼儿教育的新观念
①
个性儿童
②
完整儿童
③
独立儿童
④
成人化儿童
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【单选题】
案例《前面一个人的后脑勺》体现了尊重学前儿童,建立平等的师幼关系原则中的哪一个内容?( )
①
要尊重学生的天性
②
尊重每个儿童,不搞成见,不偏见
③
促进师幼之间的沟通
④
要严格要求幼儿遵守教师的指令
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【单选题】
教育者在关注全体受教育对象的同时,还应重视儿童的个别差异,因人施教,有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。体现了( )
①
保教结合的原则
②
尊重学前儿童,建立平等的师幼关系的原则
③
面向全体,重视个别差异的原则
④
促进学前儿童全面发展的原则
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【单选题】
哪一个不是如何贯彻因材施教,重视个别差异的原则的基本要求( )
①
教育要促进每个儿童的发展
②
教育要促进每个儿童在原有基础上的发展
③
多种组织形式促进儿童的发展
④
教育只要照顾大多数儿童就可以
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【单选题】
有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程是学前儿童( )
①
智育
②
德育
③
美育
④
体育
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【单选题】
以下哪一项内容是学前儿童智育的教育内容( )
①
掌握汉语拼音
②
会计算题
③
会弹钢琴
④
学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养
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【单选题】
中国社会科学院心理研究所博士朱丽淇主张有意义的学习,下列选项哪个不正确( )
①
会背诵元素周期表
②
健全的心灵
③
健康的人格
④
身心协调发展
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【单选题】
家长是孩子的监护人,所以( )
①
可以随意约束孩子
②
尊重孩子的尊严,尊重孩子的兴趣
③
按照个人的意志塑造孩子
④
孩子是家长的私有财产
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【单选题】
美国心理学家格赛尔双生子爬梯实验说明( )周开始爬楼梯,可以达到事半功倍的效果
①
40周
②
46周
③
50周
④
52周
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【单选题】
以下哪一个内容不是实施学前儿童智育应该注意的问题( )
①
处理好智力与知识技能之间的关系
②
重视学前儿童非智力因素的培养
③
注意学前儿童知识的机构化
④
加强儿童书本知识的学习
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