【单选题】【消耗次数:1】
The child keeps _______ for her mother outside during the meeting.
wait
to wait
waiting
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 After ____ seemed an endless wait, it was her turn to step into the doctor’s office.
①  it
②  that
③  what
④  which
【单选题】 Her mother’ s words of love and help____ the sobbing child.
①  comforted
②  encouraged
③  excited
④  eased
【单选题】 Tommy:Mommy, when will we have dinner? Im starving.Mother:__________ We have to wait for Daddy.
①  OK, honey.
②  Quickly, honey.
③  Soon, honey.
④  All right, honey.
【单选题】 Tommy: Mommy, when will we have dinner? I’m starving.Mother: __________ We have to wait for Daddy.
①  OK, honey.
②  Quickly, honey.
③  Soon, honey.
④  All right, honey.
【单选题】 Tommy: Mommy, when will we have dinner? I’m starving.Mother: __________ We have to wait for Daddy.
①  OK, honey.
②  Quickly, honey.
③  Soon, honey.
④  All right, honey.
【单选题】 Clara: Do you mind waiting outside for a moment?Steve: __________
①  Yes, please.
②  I sure do.
③  I guess so.
④  Not at all.
【单选题】 My mother had me _______for her after class.
①  be waiting
②  waited
③  wait
【单选题】 关于sleep()和wait(),以下描述错误的一项是( )
①  sleep是线程类(Thread)的方法,wait是Object类的方法;
②  sleep不释放对象锁,wait放弃对象锁;
③  sleep暂停线程、但监控状态仍然保持,结束后会自动恢复;
④  wait后进入等待锁定池,只有针对此对象发出notify方法后获得对象锁进入运行状态。
【判断题】 It wasnt long before Mother had a full enrollment and a waiting list.
①  正确
②  错误
【单选题】 As we can no longer wait for the delivery of our order, we have to ____ it.
①  postpone
②  refuse
③  delay
④  cancel
随机题目
【多选题】 根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①  努力是成功的条件
②  成功是运气的作用
③  成功能力的作用
④  学习的材料的难度是成功的关键
⑤  努力是有效的
【多选题】 加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是( )
①  动作的定向阶段
②  物质与物质化阶段
③  出声的外部言语阶段
④  不出声的外部言语阶段
⑤  内部言语阶段
【多选题】 与学习活动本身直接相关的动机是( )
①  内部学习动机
②  外部学习动机
③  认知内驱力
④  自我提高内驱力
⑤  附属内驱力
【多选题】 学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是一种( )
①  谐音法
②  组织策略
③  形象联想
④  精加工策略
【单选题】 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )
①  组织策略
②  精加工策略
③  元认知策略
④  复述策略
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  社会发展内驱力
【单选题】 学生掌握知识的中心环节是( )
①  理解
②  巩固
③  应用
④  迁移
【单选题】 学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  命题学习
【单选题】 相同要素说的提出者是( )
①  桑代克
②  贾德
③  班杜拉
④  杜威