社会主义本质理论是对科学社会主义的重大发展，具有重大的理论和实践意义。

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相关题目

【单选题】科学社会主义的直接理论来源是（）。

① 空想社会主义的学说

② 空想平均主义的学说

③ 唯物史观和剩余价值学说

④ 19世纪三大空想社会主义

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【单选题】科学社会主义创立的理论依据是（）。

① 空想社会主义学说

② 德国古典哲学

③ 唯物史观和剩余价值学说

④ 英国古典政治经济学

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【单选题】 1．科学社会主义的直接理论来源是（）

① 16、17世纪的早期空想社会主义

② 19世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义

③ 18世纪的空想平均共产主义

④ 文艺复兴运动

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【多选题】科学社会主义的基本原则和理论逻辑，包含（）。

① 对人类社会发展趋势的科学研判

② 对社会主义本质规定的科学阐述

③ 对未来美好社会状态的科学构想

④ 坚持马克思主义政党领导

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【多选题】社会主义本质理论的重大意义在于

① 是对科学社会主义的重大发展

② 对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平

③ 对建设中国特色社会主义具有重要的指导意义

④ 把对社会主义生产力、生产关系的认识提高到了一个新的水平

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【单选题】 2．科学社会主义创立的理论基础是（）

① 英国古典政治经济学

② 德国古典哲学

③ 唯物史观和剩余价值学说

④ 空想社会主义学说

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【判断题】科学社会主义，揭示了社会主义从理论到实践的飞跃是通过无产阶级革命实现的。

① 正确

② 错误

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【单选题】科学社会主义问世的标志是（）

① 《共产党宣言》的发表

② 《资本论》的出版

③ 唯物史观的形成

④ 私有制的消失

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【单选题】科学社会主义问世的标志是（???）

① 《共产党宣言》的发表

② 《资本论》的出版

③ 唯物史观的形成

④ 私有制的消失

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【单选题】科学社会主义的直接思想来源是

① 16、17世纪的早期空想社会主义

② 19世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义

③ 18世纪的空想平均共产主义

④ 启蒙思想

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随机题目

【单选题】（）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏

① 大班

② 中班

③ 小班

④ 托班

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【单选题】在幼儿角色游戏指导中，要求幼儿在实际操作中学会交往是哪个年龄班( )

① 托班

② 小班

③ 中班

④ 大班

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【单选题】下面哪一项是大班角色游戏的特点( )

① 平行有效

② 联合游戏

③ 合作游戏

④ 规则游戏

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【单选题】下面哪一项内容是大班角色游戏的指导内容( )

① 一起准备游戏材料和场地

② 以平行游戏或合作游戏的方式指导

③ 分享游戏经验，丰富游戏主题和内容

④ 在实际操作中学会交往技能

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【单选题】指导角色游戏的核心问题是教师的指导与幼儿在游戏中的（）结合起来

① 主动性和积极性

② 主动性和综合性

③ 启蒙性和创造性

④ 创造性和随机性

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【单选题】发展角色游戏的基础是( )

① 教师指导角色游戏

② 帮助幼儿了解现实生活中不同角色的表现

③ 和幼儿一起创设开展游戏的物质条件

④ 帮助幼儿进入游戏，学会分配和扮演角色

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【单选题】 ( )是通过操作各种结构材料，构造物体的一种游戏

① 结构游戏

② 角色游戏

③ 表演游戏

④ 规则游戏

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【单选题】积塑、花片、胶粒等属于( )

① 螺丝连接类材料

② 拼插连接类材料

③ 穿线编织类材料

④ 磁性结构类材料

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【单选题】沙、石、水、土、雪等属于( )

① 螺丝连接类材料

② 拼插连接类材料

③ 自然材料

④ 磁性结构类材料

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【单选题】 ( )是从游戏向非游戏过渡的一种游戏

① 结构游戏

② 角色游戏

③ 表演游戏

④ 规则游戏

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