对于会计科目没有错误、只是金额错误的记账凭证，可将正确数字与错误数字之间的差额，另编一张调整记账凭证，调增金额用蓝字、调减金额用红字。（）

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【多选题】记账后发现记账凭证中应借、应贷会计科目正确，只是金额发生错误，可以用的更正方法有

① 划线更正法

② 横线更正法

③ 红字更正法

④ 补充登记法

⑤ 金额更正法

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【多选题】记账后发现记账凭证中应借、应贷会计科目正确，只是金额发生错误，可以用的更正方法有（）。

① 划线更正法

② 横线登记法

③ 红字更正法

④ 补充登记法

⑤ 金额更正法

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【单选题】记账以后，如果发现记账凭证上应借、应贷的会计科目并无错误，只是金额有错误，且所记的金额小于应记得正确金额，应采用的更正方法是（）。

① 划线更正法

② 红字更正法

③ 补充登记法

④ 横线登记法

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【多选题】应贷会计科目正确，只是金额发生错误，可以用的更正方法有（）。

① 红字更正法

② 补充登记法

③ 划线更正法

④ 横线登记法

⑤ 金额更正法

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【单选题】记账后，如果发现记账错误是由于记账凭证所列示的会计科目和金额错误引起的，可采用的更正错账方法是（）。

① 红字更正法

② 划线更正法

③ 补充登记法

④ AB均可

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【单选题】下列各项中，对于金额有错误的原始凭证处理方法正确的是（）。

① 由出具单位的在凭证上更正并加盖出具单位公章

② 由出具单位在凭证上更正并由经办人员签名

③ 由出具单位在凭证上更正并由单位负责人签名

④ 由出具单位重新开具凭证

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【判断题】用划线法更正错误时，应编制红字纠正分录，即红字记账凭证。

① 正确

② 错误

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【判断题】在审查当年的记账凭证时，发现某记账凭证应借应贷的科目正确，但所记的金额大于实际金额，并已入账，可用红字更正法更正。（　　）

① 对

② 错

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【单选题】在结账前发现账簿记录有文字或数字错误，而记账凭证没有错误，应当采用的更正方法是（）。

① 划线更正法

② 红字更正法

③ 补充登记法

④ 平行登记法

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【判断题】发现已审核的记账凭证有错误时，只能用红字冲销法修改。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】教育理论与教育实践要发生联系，一般要有一个中介，这个中介就是教育实践工作者的教育观念，只有通过这个中介，教育理论与教育实践的结合才能实现。

① 正确

② 错误

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【判断题】教育机会平等应该是一种现实性的平等而不是可能性的平等。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “规范教育哲学”最早是美国教育哲学家谢弗勒在美国20世纪50年代中叶提出的，与“思辨教育哲学”和“分析教育哲学”相对。（）

① 正确

② 错误

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① 正确

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① 正确

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

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【判断题】综合研究的教育哲学放弃了在认识论上的永恒的理论诉求，而是遵循了情境理性，尊重了空间与位置的不同引起的而教育主张的差异，强调教育哲学研究的终极目的是改进教育实践。

① 正确

② 错误

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【多选题】根据教育公正实践的过程，可以将教育公正划分为

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