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【判断题】【消耗次数:1】
在一种可变投入的生产函数中,只要平均产量是上升的,就应增加可变要素的投入量
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
在任何一种产品的短期生产中,随着一种可变要素投入量的增加,边际产量最终必然会呈现递减的特征。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一种可变投入的合理投入区域在
①
第一区域
②
第二区域
③
第三区域
④
第四区域
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【单选题】
一种可变要素的总产量增加,边际产量曲线
①
一定上升
②
一定下降
③
开始上升,而后下降
④
开始下降,而后上升
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【单选题】
在其他生产要素投入量不变的条件下,随着一种生产要素的不断增加,总产量()。
①
一直增加
②
一直减少
③
先增后减
④
先减后增
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【单选题】
4.1.2一种可变要素投入的合理区间第Ⅱ阶段起始于( )。
①
A APL=0,MPL =0
②
B APL=MPL,MPL =0
③
C APL=MPL,MPL<0
④
D APL>0,MPL =0
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【判断题】
在只有一种可变投入的条件下,当边际产量下降时,总产量也下降。
①
正确
②
错误
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【单选题】
如果要使平均总产量达到最大,则一种生产要素的投入应该使( )。
①
总产量达到最大
②
边际产量等于平均产量
③
边际总产量是正数
④
边际产量为零
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【单选题】
假如增加一单位产量所带来的边际成本大于产量增加前的平均可变成本,那么在产量增加后平均可变成本
①
减少;
②
增加;
③
不变;
④
都有可能。
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【多选题】
如果只有一种生产要素可以变动,那么,该要素合理投入量应处于()
①
生产要素投入的第二区域
②
平均产量和边际产量都递增的阶段
③
平均产量和边际产量都递减并且大于0的阶段
④
平均产量递增,而边际产量递减的阶段
⑤
平均产量递减,而边际产量递增的阶段
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【多选题】
如果只有一种生产要素可以变动,那么,该要素合理投入量应处于()。
①
生产要素投入的第二区域
②
平均产量和边际产量都递增的阶段
③
平均产量和边际产量都递减并且大于边际产量都递增的阶段
④
平均产量递增,而边际产量递减的阶段
⑤
平均产量递减,而边际产量递增的阶段
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随机题目
【单选题】
婴儿出生的时候是不具备自我意识的,一直到()岁以后才开始出现自我意识的萌芽。
①
1岁
②
2岁
③
1岁半
④
2岁半
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【单选题】
学前儿童个性发展的心理结构主要包括自我调控、()和个性心理特征三个系统。
①
自我控制
②
个性倾向性
③
自我评价
④
自我体验
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【单选题】
()是一种情绪体验,即个体对自己所持有的一种态度。
①
自我控制
②
自我体验
③
自我评价
④
自我认知
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【单选题】
学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开,包括自我认知、自我体验和()三个方面.
①
自我调控
②
自我发展
③
自我评价
④
自我概念
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【单选题】
1904年,清政府正式颁布了中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制(),即癸卯学制。
①
《奏议京师大学堂章程》
②
《奏定学堂章程》
③
《奏定女子学堂章程》
④
《试办义务教育章程》
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【判断题】
在蒙台梭利学校中,教师扮演的角色是幼儿学习的直接指导者。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有( )
①
光谱方案
②
斑克街早期教育方案
③
瑞吉欧教育体系的课程
④
海伊斯科普课程
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【单选题】
受唯理派哲学思想影响的是( )
①
蒙台梭利课程
②
福禄贝尔设计的恩物
③
方案教学
④
直接教学模式
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【判断题】
目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序,提高了幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园各种课程目标取向各有其长处,也各有其短处。
①
正确
②
错误
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