【单选题】【消耗次数:1】
货币政策是直接调节总需求间接调节总供给的政策。
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【判断题】 货币政策是直接调节总需求间接调节总供给的政策。
①  正确
②  错误
【判断题】 货币政策和财政政策都是通过调节社会总供给进而促进总供求平衡。
①  正确
②  错误
【判断题】 货币政策是通过对社会总供给的调整间接影响社会总需求变动,从而促进社会总供求的平衡。
①  正确
②  错误
【单选题】 货币政策是通过对社会总供给的调整间接影响社会总需求变动,从而促进社会总供求的平衡。这一命题( )。
① 
② 
【简答题】 从调节对象看,货币政策是调节[填空1]的政策,而非调节[填空2]的政策
【单选题】 ( )的核心是通过变动货币供给量,使货币供应量与货币需求量之间形成一定的对比关系,进而调节社会的总供给与总需求。
①  财政
②  税收
③  货币
④  信贷
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①  窗口指导
②  优惠利率
③  再贴现政策
④  基础货币
【单选题】 当短期总需求大于总供给应( )。
①  增加总供给
②  减少总需求
③  降低物价
④  提高物价
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【单选题】 货币政策的类型有扩张性货币政策、紧缩性货币政策和:
①  中立性货币政策
②  选择性货币政策
③  直接信用货币政策
④  间接信用货币政策
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①  正确
②  错误
【判断题】 建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。
①  正确
②  错误
【单选题】 管理产生的原因是由于
①  群体劳动的需要
②  个体劳动的存在
③  阶级的产生
④  私有制的出现
【单选题】 管理指导思想具体化就是
①  管理职能
②  管理原理
③  管理原则
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【单选题】 教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和
①  品格化过程
②  学习化过程
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①  正确
②  错误
【判断题】 教师工作管理的任务,就是抓好对教师的任用、组合、培养、考核、评价、流动等。
①  正确
②  错误
【判断题】 服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。
①  正确
②  错误
【单选题】 班集体的直接组织者、教育者和指导者是
①  班主任
②  教导主任
③  任课教师
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①  课堂教学
②  学校教育
③  家庭教育
④  文化教学