【单选题】【消耗次数:1】
货币供应量是整个社会的货币存量,在我国,被称之为狭义货币供应量M1的是 ( )。
流通中现金
流通中现金+活期存款
流通中现金+活期存款+准货币
以上答案都不对
参考答案:
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相关题目
【单选题】 狭义的货币M1由活期存款加( )决定。
①  定期存款
②  现金
③  支票存款
④  有价证券
【多选题】 下列关于货币供应量的表述正确的是( )。
①  货币供应量由货币乘数和基础货币决定
②  法定准备金率越高,货币供应量越大
③  提现率越高,货币供应量越小
④  超额准备金率越高,货币供应量越小
⑤  中央银行提高存款准备金利率会增加货币供应量
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②  法定准备金率越高,货币供应量越大
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④  超额准备金率越高,货币供应量越小
⑤  中央银行提高存款准备金利率会增加货币供应量
【单选题】 一国的货币供应量就是( ) 。
①  准备金十现金
②  基础货币x货币乘数
③  货币发行 一 货币回笼
④  法定准备十超额准备
【判断题】 货币供应量是单位和居民个人在银行的各项存款和手持现金之和,其变化反映着中央银行货币政策的变化。(  )
① 
② 
【简答题】 比较货币供应量和社会总需求量
【单选题】 ( )也称为非现金流通,即银行转账结算引起的货币流通,具体表现为存款人在银行开立存款账户的基础上,通过银行存款账户上划转款项的办法所进行的货币收付行为。
①  现金流通
②  狭义货币流通
③  存款货币流通
④  广义货币流通
【单选题】 公众持有的现金与商业银行活期存款的比率是( )。
①  流动性比率
②  资产负债比
③  速动比
④  现金漏损率
【单选题】 对于单位活期存款,支取现金时会计分录的写法为?
①  借记库存现金,贷记吸收存款
②  借记吸收存款,贷记库存现金
③  借记转账支付,贷记库存现金
④  借记库存现金,贷记转账支付
【判断题】 无论在何种经济环境下,货币供应量都是最佳的货币政策中介目标。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 确定学前儿童科学教育目标的依据是( )
①  心理学、社会、学科依据
②  社会、儿童、保健依据
③  儿童、科学、社会依据
④  心理学、教育学、保健依据
【单选题】 在具体选择编排科学教育内容时,应考虑( )个原则
①  4
②  6
③  5
④  3
【单选题】 ( )方法既是学前儿童科学教育的方法,同时也是学前儿童喜爱的活动
①  观察
②  实验
③  分类
④  种植与饲养
【单选题】 各年龄段比较性观察时要求有所不同,比较物体明显不同点的要求应放在( )
①  小班
②  中班
③  大班
④  托班
【单选题】 以下哪一条不是对学前儿童操作实验的指导( )
①  提供必要的用具和材料
②  给予充分的实验时间
③  指导使用工具和材料并学习操作技能
④  要做预备性实验
【单选题】 教师所设计的教育环境还应该有利于儿童形成( )感
①  安全
②  舒适
③  愉快
④  亲切
【单选题】 对于比较难和孩子解释清楚的问题,我们应该怎么做( )
①  启发联想
②  鼓励探索
③  引导思考
④  留下期待
【单选题】 选择适合的社会资源,教师那一条可以不考虑( )
①  年龄的适应性
②  时间的适应性
③  空间的适应性
④  内容的适应性
【单选题】 科学教育活动过程是学前儿童获得( )的过程
①  科学经验
②  经验知识
③  情感态度
④  技术能力
【单选题】 观察蚂蚁搬家是( )
①  游戏性区角活动
②  科学探索活动
③  偶发性科学活动
④  学习性区角活动