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【单选题】【消耗次数:1】
实现货币政策的目标必须运用货币政策工具,以下不属于中央银行一般性货币政策工具的是( )。
①
消费信用控制
②
公开市场业务
③
再贴现率
④
存款准备金率
参考答案:
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相关题目
【单选题】
一般性货币政策工具有存款准备金政策、再贴现政策和:
①
公开市场业务
②
消费者信用控制
③
证券市场信用控制
④
不动产信用控制
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【单选题】
一般性货币政策工具是对货币供应量或信用总量进行调节和控制的政策工具,如( )就是一般性货币政策工具。
①
窗口指导
②
优惠利率
③
再贴现政策
④
基础货币
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【判断题】
一般性货币政策工具中,公开市场业务缺乏弹性和灵活性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
一般性货币政策工具中,可以实现市场微调的是( )。
①
法定存款准备金政策
②
再贴现政策
③
公开市场业务
④
利率管制
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【多选题】
一般性的货币政策工具包括( )
①
存款准备金政策
②
再贴现政策
③
证券市场信用控制
④
公开市场业务
⑤
窗口指导
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【简答题】
中央银行控制货币供给量的工具主要是:_____ 、_____ 以及准备率政策,这些政策也称为货币政策工具。
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【单选题】
同其他货币政策工具相比,公开市场业务的优势在于( )。
①
具有主动性
②
灵活性
③
可逆转性
④
以上均正确
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【单选题】
同其他货币政策工具相比,公开市场业务的优势在于( )。
①
具有主动性
②
灵活性
③
可逆转性
④
以上均正确
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【单选题】
一般性货币政策工具中,主动权在商业银行而不在中央银行的工具是( )。
①
存款准备金政策
②
再贴现
③
道义劝告
④
公开市场业务
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【单选题】
一般性货币政策工具中,公开市场业务缺乏弹性和灵活性。这一命题( )。
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
说出三种以上代表中国书法的字体()
①
A.楷书
②
B.隶书
③
C.行书
④
D.草书
⑤
E.篆书
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【多选题】
以下属于三坟五典的是()
①
A.少昊
②
B.颛顼
③
C.高辛
④
D.唐尧
⑤
E.虞舜
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【多选题】
She _______ in 2003.
①
A.married
②
B.was married
③
C.got married
④
D.married to
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【多选题】
The question is very ______, everyone can answer it.
①
A.easy
②
B.difficult
③
C.simple
④
D.A.hard
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【多选题】
He was on the top of the mountain,and he had ______ breathing.
①
A.problems
②
B..trouble
③
C.question
④
D.puzzle
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【多选题】
以下哪些选项准确的描述了积极的相互依赖关系? ()
①
A.不同的个体存在共同目标,为此实现目标,彼此相互促进
②
B.个体感知到自己的目标的实现离不开他人目标的实现
③
C.不同的个体有着不同的目标,而每人目标的达成又需要依赖他人的某个方面,可能是要资料,可能是要技术,也可能是要设备。
④
D.为了能够更好的完成共同的任务,个体间分享各自拥有的资源,协调彼此的努力
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【多选题】
下面这些建议是一些老师在实践中的总结,一些实施细节,供参考:()
①
A.如果教室空间有限,最好为每组准备好所需要的全部资料,一次性领取。各组安排一个学生负责资料的领取和送回。准备一个柜子和盒子,分门别类放置各组的东西,会加快小组开始工作的速度。
②
B.如果小组讨论会很吵,怕影响周围其他班教学,可能会去学校的开阔空间,或者借学校的大空间,如多功能会议室。如果别的老师也需要用这样的空间,而这个空间可以容下两班学生,不妨就约定一起使用,让学生的小组活动在此进行,开始的活动说明和事后的总结都回到本班教室。
③
C.对于一些动手操作的合作活动,要特别注意安全,如剪刀、火等。事先进行安全教育是必须的,最好也每组安排一个同学担任安全员,及时发现问题通报给老师。
④
D.如果是在本班进行合作学习,而合作学习的小组桌椅摆放方式不是常规的方式,那么就要训练学生快速摆放成小组活动方式,之后再快速恢复原样
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【多选题】
主动就是学生愿学、乐学、会学,最后真正学会。这里的学会不仅是学会知识,更是学会方法,学会思考、质疑等。怎样才能让学生真正主动起来()
①
A.教师不包办
②
B.要给学生展示机会
③
C.需要教师在集体中树立好榜样
④
D.要调动学生的各种感官
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【单选题】
骨干教师闵老师在年终的同行评测中侧分不高,很郁闷,上课时学生出一点差错他就大发雷霆,闵老师应该()
①
A.严格待生,专注教学
②
B.保持个性,坚持自我
③
C.注重反省,调试自我
④
D.迎合同事,搞好关系
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【单选题】
教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金,以加强班级管理,该教师的做法()
①
A.合法,有助于维护班级秩序
②
B.合法,对其他人有警示作用
③
C.不合法,教师没有罚款的权利
④
D.不合法,学校才有罚款的权利
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