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【判断题】【消耗次数:1】
年度终了,除“未分配利润”明细账户外,“利润分配”账户下的其他明细账户应当没有余额。( )
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
年度终了,应将“利润分配”所属其他明细账的余额,转入( )明细账。
①
未分配利润
②
提取法定盈余公积
③
应付现金股利或利润
④
提取任意盈余公积
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【多选题】
“利润分配”账户所属明细项目中,结转后应没有余额的是
①
提取法定盈余公积
②
其他转入
③
应付优先股股利
④
未分配利润
⑤
提取任意盈余公积
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【判断题】
反映未分配利润的账户在“本年利润”、“利润分配”账户。
①
正确
②
错误
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【单选题】
将“本年利润”科目和“利润分配”科目下的其他有关明细科目的余额转入“未分配利润”明细科目后,“未分配利润”明细科目的贷方余额反映的是( )。
①
当年实现的净利润
②
累计留存收益
③
累计实现的净利润
④
累计未分配的利润数额
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【单选题】
下列属于明细账账户的是( )。
①
生产成本
②
甲材料
③
制造费用
④
应付职工薪酬
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【多选题】
下列明细账户中,适合采用多栏式账簿登记的有()。
①
主营业务收入明细账户
②
制造费用明细账户
③
库存商品明细账户
④
本年利润明细账户
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【单选题】
年度终了,企业应将“本年利润”科目的本年累计余额转入“利润分配一未分配利润”科目。()
①
√
②
×
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【单选题】
账户的明细账采用三栏式账页的是( )。
①
管理费用
②
销售费用
③
库存商品
④
应收账款
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【判断题】
“原材料”账户的明细核算通常是采用三栏式明细账。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列明细账中,可以采用多栏式明细账的是( )
①
应收账款明细分类账
②
长期借款明细分类账
③
财务费用明细分类账
④
主营业务收入明细分类账
⑤
管理费用明细账
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随机题目
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
过程模式没有教育目标
③
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
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【单选题】
教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)教育活动
②
师生共同计划的学科(领域)教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
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【单选题】
在幼儿园活动的某段时间内安排幼儿进行纯游戏活动,教师不进行任何干涉,这属于
①
游戏与教学的分离式结合
②
游戏与教学的插人式结合
③
游戏与教学的整合式结合
④
游戏与教学的复合式结合
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【单选题】
“五指活动课程”是()创编的。
①
陶行知
②
陈鹤琴
③
张雪门
④
张宗麟
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【单选题】
蒙台梭利设计的课程反映的是( )哲学思想??
①
存在主义
②
实用主义
③
唯理论
④
经验论
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【单选题】
以下不是瑞吉欧学校的特点的是( )。
①
注重发展人际关系
②
注重让儿童学会如何与人协作
③
注重让儿童学会接纳和欣赏别人的思想和观点
④
注重教师对儿童的观察和评价
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【单选题】
“行为课程”是()创编的。
①
陶行知
②
陈鹤琴
③
张雪门
④
张宗麟
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【判断题】
在综合性课程中,应包含多种类型、多种水平的教育活动,以适应有不同需要的儿童。应为儿童提供多种机会,允许儿童以不同的方式主动地与环境进行交互作用,允许儿童自主选择和主动生成,使他们在不同的水平上得到发展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
班图拉(Bandura,A.)认为儿童语言学习不是一个内部成长的过程,而是通过社会模式的呈现以及社会训练和实践而构成的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
课程评价的真正意义是改善课程,促进幼儿的发展,促进教师的专业成长,应该是一项经常性的不间断的工作。
①
正确
②
错误
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