【单选题】【消耗次数:1】
企业签发并承兑的商业承兑汇票如果不能如期支付,应在票据到期并未签发新的票据时,将应付票据账面余额( )。
转入“应收账款”账户
转入“应付账款”账户
转入“坏账准备”账户
继续保留在“应付票据”账户中
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 企业签发并承兑的商业承兑汇票如果不能如期支付,应在票据到期并未签发新的票据时,将应付票据账面余额
①  转入“应收账款”账户
②  转入“应付账款”账户
③  转入“坏账准备账户”
④  继续保留在“应付票据”账户中
【判断题】 应付商业承兑汇票到期,企业无力支付票款的,应将应付票据按账面余额转入应付账款。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 应付票据到期,企业无力支付票款时,属银行承兑汇票的,应按应付票款账面余额,借记“应付票据”账户,贷记“短期借款”账户。()
①  正确
②  错误
【单选题】 商业承兑汇票到期,如果债务人无力支付票款,债权人应将应收票据的账面余额转入(  )。
①  应收账款
②  其他应收款
③  预收账款
④  预付账款
【判断题】 “应付票据及应付账款”项目,应当根据“应付票据”“应付账款”“预收账款”等科目所属明细科目期末贷方余额合计填列。
①  正确
②  错误
【判断题】 企业取得的商业承兑汇票到期承兑人无力支付款项时,企业应当将应收票据转入到其他应收款科目中。 ( )
① 
② 
【单选题】 企业确实无法支付的应付账款,应从”应付账款“科目转入( )。
①  其他业务收入
②  营业外收入
③  资本公积
④  盈余公积
【判断题】 (判断)在编制资产负债表时,“应付账款”项目和“应付票据”项目都是根据总账账户余额计算填列。( )
① 
② 
【判断题】 (判断)“应付账款”账户的期末余额在借方,反映尚未偿还的应付账款。( )
① 
② 
【多选题】 按照我国现行会计准则的规定,应通过“应付票据”“应收票据”账户核算的票据包括( )。
①  银行汇票
②  银行本票
③  支票
④  银行承兑汇票
⑤  商业承兑汇票
随机题目
【单选题】 口语的三大特征是:( )。
①  口语的三大特征:有声性,反馈性,灵活性。
②  有声性
③  反馈性
④  灵活性
【单选题】 在即兴演讲中,突发的灵感非常重要,它一闪即逝,必须牢牢抓住。教师的即兴演讲更是如此,视角要新,观点要新,要言他人所未言。这体现了即兴演讲技巧要求中的( )。
①  观点新颖性
②  立意快
③  思路清晰
④  逻辑性强
【单选题】 以下属于口语三大特征的是( )。
①  有声性,反馈性,灵活性
②  灵活性、视觉性、理性
③  条理性、逻辑性、稳定性
④  长期性、视觉性、有声性
【单选题】 教师口语的功能:( )。
①  传递信息、表达情感、个人发展
②  教书育人
③  传递信息
④  表达情感
【单选题】 无论是教师家访,与家长互通学生信息,获得家长对学校教育的配合与支持,还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等,都有较强的( )。
①  目的性
②  逻辑性
③  规范性
④  认同性
【单选题】 什么样的教师口语是师生情感、心灵沟通的主要因素( )。
①  趣味性
②  情感性
③  规范性
④  科学性
【单选题】 教育教学对象和教学内容的实际出发,或引用与教材密切相关的逸闻趣事,或运用变异的语言形式,或运用教具,态势语、副语言等各种辅助手段,使教学充满情趣,从而有效地激发学生的学习兴趣。这体现了教师口语的( )。
①  规范性
②  情感性
③  趣味性
④  科学性
【单选题】 在适当的时候,向对方提出问题,对方就会沿着问题说下去。发问可以使你得到更多的信息,可以使交谈顺利进行下去,还可以使对方产生受到尊重的满足感。这体现了交谈技巧要注意( )
①  多加赞扬
②  适时发问
③  学会倾听
④  善于表达
【单选题】 一般来说,教师交际口语要合乎这样的规范-发音准确,用词恰当,条理清晰,表意明确,没有明显的语法错误,还要努力避免冗长啰唆,尽量做到简约规范,同时还要戒除污言秽语,不说口头禅。这体现了教师口语的( )?
①  目的性
②  认同性
③  规范性
④  逻辑性
【单选题】 交谈口语的基本要求:( )。
①  要真诚坦率;尊重对方;要言之有物
②  尊重对方
③  真诚坦率
④  要言之有物