8.辩证唯物主义认为事物发展的规律是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 思维对事物本质的概括和反映

② 用来整理感性材料的思维形式

③ 事物内在的本质和稳定的联系

④ 事物联系和发展的基本环节

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【单选题】辩证唯物主义认为，认识的本质是( )。

① 主体对各种认识要素的建构

② 主体通过实践对客体的能动反映

③ 主体对客体本质的内省

④ 主体对客体信息的选择与重组

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【单选题】辩证唯物主义认为，认识的本质是（）

① 主观精神的产物

② 客观精神的显现

③ 主体对客体的直观反映

④ 主体对客体的能动反映

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【单选题】辩证唯物主义认为，认识的本质是（）。

① 主观精神的产物

② 客观精神的显现

③ 主体对客体的直观反映

④ 主体对客体的能动反映

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【判断题】辩证唯物主义所说的静止是指事物没有任何变化

① 正确

② 错误

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【判断题】理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理感性材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】斯大林在《论辩证唯物主义和历史唯物主义》一书中首次明确提出“一切以条件、地点和时间为转移”的观点。这表明事物之间的联系具有

① 客观性

② 普遍性

③ 条件性

④ 多样性

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【多选题】辩证唯物主义认为，认识是（）

① 主体对各种认识要素的建构

② 主体对客体的能动的反映

③ 主体对客体信息的选择

④ 主体对客体信息的加工

⑤ 主体与客体的统一

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【单选题】马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜，指出人的本质是（）。

① 单个人所固有的抽象物

② 一切社会关系的总和

③ 人性本善

④ 人性本恶

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【判断题】 36．为了实现幼儿社会性教育目标，在游戏活动中，教师可以把自己的意图强加给孩子。

① 正确

② 错误

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【判断题】 40．社会性教育目标要关注幼儿的长远发展，所以评价可以不关注教育目标。

① 正确

② 错误

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【判断题】 53．幼儿园社会性教育目标的制定要高于幼儿发展水平的现状，要在幼儿努力及教师的帮助下可以达到的高度。

① 正确

② 错误

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【多选题】 5.幼儿社会教育的活动性原则体现在（）。

① 关注幼儿生活实际

② 在幼儿的生活中体现活动性

③ 幼儿是活动的主体

④ 活动方式的多样性

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【多选题】 7.按照评价的功能，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 总结性评价

④ 静态评价

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【单选题】 10.（）是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。

① 早恋

② 父母失业

③ 学习成绩

④ 父母离婚

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【判断题】 29．选择幼儿社会性教育内容是社会领域课程设计的首要步骤。

① 正确

② 错误

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【判断题】 43．社会文化是影响幼儿社会化的主要因素。

① 正确

② 错误

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【判断题】 32．制定幼儿园社会性教育目标时一定要具有前瞻性，要有利于幼儿的长远发展，不要受现实生活的干扰。

① 正确

② 错误

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【判断题】 37．小班的孩子不会确定游戏主题，教师可以自主确定游戏主题。

① 正确

② 错误

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