19.辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 从实践到认识的过程

② 从认识到实践的过程

③ 思维生成现实具体的过程

④ 在思维中形成“多种规定的统一”的过程

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【单选题】辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）

① 从实践到认识的过程

② 从认识到实践的过程

③ 思维生成现实具体的过程

④ 在思维中形成“多种规定的统一”的过程

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【判断题】从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程

① 正确

② 错误

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【多选题】思维是以感、知觉为基础的一种更复杂更高级的认识过程，思维的过程主要有（）。

① 分析与综合

② 比较与分类

③ 抽象与概括

④ 想象与表象

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【单选题】 “从生动的直观到抽象的思维”这是

① 认识过程的终结

② 认识仍处于初级阶段

③ 认识过程的第一次飞跃

④ 认识过程的第二次飞跃

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【单选题】 11、在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫（）。

① 概念形成

② 问题解决

③ 发散思维

④ 创造思维

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【单选题】认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识、从认识到实践的循环是（）。①圆圈式的循环运动 ②波浪式的前进 ③直线式的上升 ④螺旋式的上升

① ②③

② ①④

③ ①③

④ ②④

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【单选题】从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 ( )

① 分析

② 综合

③ 归纳

④ 演绎

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【单选题】通过实践和调查，获得十分丰富的感性材料，然后运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工制作，透过现象，抓住本质。从认识发展过程看，这是

① 从感性认识到理性认识的飞跃

② 从感觉到知觉的飞跃

③ 从意识到物质的飞跃

④ 从认识到实践的飞跃

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【判断题】辩证思维能力是一个由低级到高级,由简单到复杂的发展过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】土壤中有机态氮和无机态氮是不可以转化的

① 正确

② 错误

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【判断题】植物发生缺镁时，在果实附近的叶片上首先出现症状

① 正确

② 错误

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【判断题】植物缺磷的症状常首先出现在老叶，表现为紫红色

① 正确

② 错误

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【判断题】镁是植物叶绿体的主要组成成分

① 正确

② 错误

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【单选题】植物各器官含镁量不同，什么部位含镁最多，茎叶次之，而根系较少。

① 种子

② 茎

③ 叶

④ 根系

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【判断题】钾主要分布在代谢最活跃的器官和组织中，如幼芽、幼叶、根尖等

① 正确

② 错误

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【判断题】镁在植物中韧皮部汁液中浓度较低，再利用程度低。

① 正确

② 错误

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【判断题】液氨属于硝态氮肥

① 正确

② 错误

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【判断题】氮过剩会导致水稻倒伏，易感染病虫害、产量减少，米质下降。

① 正确

② 错误

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【判断题】植物对铁的吸收是被动吸收，吸收、运输的形态均为Fe2+。

① 正确

② 错误

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