19.辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 从实践到认识的过程

② 从认识到实践的过程

③ 思维生成现实具体的过程

④ 在思维中形成“多种规定的统一”的过程

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【单选题】辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）

① 从实践到认识的过程

② 从认识到实践的过程

③ 思维生成现实具体的过程

④ 在思维中形成“多种规定的统一”的过程

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【判断题】从心理学角度看，小学生写记叙文的过程，就是由形象思维转化为抽象思维，再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程

① 正确

② 错误

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【多选题】思维是以感、知觉为基础的一种更复杂更高级的认识过程，思维的过程主要有（）。

① 分析与综合

② 比较与分类

③ 抽象与概括

④ 想象与表象

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【单选题】 “从生动的直观到抽象的思维”这是

① 认识过程的终结

② 认识仍处于初级阶段

③ 认识过程的第一次飞跃

④ 认识过程的第二次飞跃

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【单选题】 11、在问题空间中搜索，从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫（）。

① 概念形成

② 问题解决

③ 发散思维

④ 创造思维

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【单选题】认识运动的反复性和无限性，表明从实践到认识、从认识到实践的循环是（）。①圆圈式的循环运动 ②波浪式的前进 ③直线式的上升 ④螺旋式的上升

① ②③

② ①④

③ ①③

④ ②④

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【单选题】从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 ( )

① 分析

② 综合

③ 归纳

④ 演绎

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【单选题】通过实践和调查，获得十分丰富的感性材料，然后运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工制作，透过现象，抓住本质。从认识发展过程看，这是

① 从感性认识到理性认识的飞跃

② 从感觉到知觉的飞跃

③ 从意识到物质的飞跃

④ 从认识到实践的飞跃

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【判断题】辩证思维能力是一个由低级到高级,由简单到复杂的发展过程。

① 正确

② 错误

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【判断题】 1949年，完成创建新中国的任务，是由中国人民政治协商会议来承担的。

① 正确

② 错误

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【单选题】中国人民解放军占领南京、宣告国民党的反动统治覆灭是在( )。

① 1949年4月20日

② 1949年4月21

③ 1949年4月22日

④ 1949年4月23日

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【判断题】根据毛泽东的论述，新中国的国体是：无产阶级领导的，以工农联盟为基础，还有资产阶级民主分子参加的人民民主专政；新中国的政体是：建立民主集中制的各级人民代表会议制度。

① 正确

② 错误

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【判断题】为了打退国民党对解放区的军事进攻，在军事上，必须采取游击战术歼灭敌人的作战原则。

① 正确

② 错误

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【单选题】中国人民解放军在同国民党军队进行战略决战时，最先进行的是（）。

① 淮海战役

② 辽沈战役

③ 平津战役

④ 济南战役

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【判断题】北平在平津战役中得到和平解放。

① 正确

② 错误

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【判断题】中国各民主党派的政纲不尽相同，但都主张爱国、反对卖国，主张民主、反对独裁。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “雅尔塔体系”指的是确立了以美苏为两极的国际关系格局。

① 正确

② 错误

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【判断题】国民党之所以迅速失去民心，主要是因为它违背全国人民迫切要求休养生息、和平建国的意愿，执行反人民的内战政策。

① 正确

② 错误

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【判断题】解放战争时期的土地改革政策是解放战争取得胜利的有力保障。

① 正确

② 错误

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