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19.辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是()
从实践到认识的过程
从认识到实践的过程
思维生成现实具体的过程
在思维中形成“多种规定的统一”的过程
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【单选题】 辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是()
①  从实践到认识的过程
②  从认识到实践的过程
③  思维生成现实具体的过程
④  在思维中形成“多种规定的统一”的过程
【判断题】 从心理学角度看,小学生写记叙文的过程,就是由形象思维转化为抽象思维,再由抽象思维转化为形象思维的辩证过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 听课评课是一种从理性认识到感性认识的过程
①  正确
②  错误
【多选题】 思维是以感、知觉为基础的一种更复杂更高级的认识过程,思维的过程主要有( )。
①  分析与综合
②  比较与分类
③  抽象与概括
④  想象与表象
【单选题】 “从生动的直观到抽象的思维”这是
①  认识过程的终结
②  认识仍处于初级阶段
③  认识过程的第一次飞跃
④  认识过程的第二次飞跃
【单选题】 11、在问题空间中搜索,从问题的初始状态到目标状态的思维过程叫( )。
①  概念形成
②  问题解决
③  发散思维
④  创造思维
【单选题】 认识运动的反复性和无限性,表明从实践到认识、从认识到实践的循环是( )。①圆圈式的循环运动 ②波浪式的前进 ③直线式的上升 ④螺旋式的上升
①  ②③
②  ①④
③  ①③
④  ②④
【单选题】 从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的 ( )
①  分析
②  综合
③  归纳
④  演绎
【单选题】 通过实践和调查,获得十分丰富的感性材料,然后运用科学的思维方法对这些感性材料进行加工制作,透过现象,抓住本质。从认识发展过程看,这是
①  从感性认识到理性认识的飞跃
②  从感觉到知觉的飞跃
③  从意识到物质的飞跃
④  从认识到实践的飞跃
【判断题】 辩证思维能力是一个由低级到高级,由简单到复杂的发展过程。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )处于职业安全健康法律法规体系中的最高层级。
①  法规
②  制度
③  法律
④  规章
【单选题】 下列哪项不属于职工的权利。( )
①  职工享有对危险作业拒绝出工、带薪休假的权利
②  职工享有在紧急情况下停止作业和紧急撤离的权利
③  职工享有工伤保险和获得伤亡赔偿的权利
④  职工享有对危险、有害因素和应急措施的知情权
【单选题】 “器官大部分缺损或明显畸形,有较重功能障碍或并发症,存在一般医疗依赖,生活能自理”这种情况可能是( )级伤残。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 下列安全标志的含义错误的是( )
①  注意安全
②  禁止烟火
③  禁止通行
④  禁止触摸
【单选题】 “( )”体现了事故的突变性。
①  系统由安全状态转化为危险状态往往令人措手不及。
②  事故发生的原因可以分为直接原因和间接原因。
③  事故通常会造成一定的经济损失或人员伤亡。
④  危险是普遍存在的,只要几率不为零,事故就有可能发生。
【单选题】 下面事故等级划分正确的是( )。
①  重大事故、特别重大事故和特大事故
②  一般事故、较大事故、重大事故和特别重大事故
③  一般事故、特别重大事故和特大事故
④  一般事故、重大事故、特大事故和特别重大事故
【单选题】 安全生产监督管理有关部门逐级上报时,每级上报时间不得超过( )。
①  1小时
②  1天
③  2小时
④  2天
【单选题】 “首先确保自身安全,其次救助同事。”这属于( )。
①  启动应急指挥
②  事故现场职工自救
③  组织群众观摩救护
④  救护队抢救
【单选题】 在( )工作结束后,紧接着要分析事故原因。
①  事故抢救
②  评估事故损失
③  传达事故情况
④  总结经验教训
【单选题】 医疗护理费用属于( )。
①  工作损失价值
②  直接经济损失
③  间接经济损失
④  财产损失