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【单选题】【消耗次数:1】
20.唯物辩证法和形而上学斗争的焦点在于是否承认()
①
事物是客观存在的
②
事物是普遍联系的
③
事物是变化发展的
④
矛盾是事物发展的动力
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相关题目
【单选题】
唯物辩证法和形而上学斗争的焦点在于是否承认()
①
事物是客观存在的
②
事物是普遍联系的
③
事物是变化发展的
④
矛盾是事物发展的动力
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学的根本对立在于是否承认()。
①
事物的普遍联系
②
事物的运动、变化和发展
③
事物发展的动力是内部矛盾
④
经过量变过渡到质变
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学根本分歧和斗争的焦点在于()
①
是否用整体性观点看问题
②
是否承认事物的变化不仅有量变而且有质变
③
是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力和源泉
④
是否承认事物在运动
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【多选题】
唯物辩证法与形而上学的对立表现在是否承认
①
矛盾是事物发展的源泉
②
世界是可以认识的
③
世界上的事物是普遍联系的
④
世界上的事物是运动发展的
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【单选题】
在唯物辩证法的科学体系中,揭示事物发展动力和源泉的规律是()
①
质量互变规律
②
对立统一规律
③
否定之否定规律
④
本质决定现象规律
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【单选题】
唯物辩证法的质量互变规律揭示了事物发展的( )。
①
方向和道路
②
形式和状态
③
结构和功能
④
源泉和动力
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【单选题】
唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的()
①
方向和道路
②
形式和状态
③
结构和功能
④
源泉和动力
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【单选题】
13.唯物辩证法的否定之否定规律揭示了事物发展的()
①
方向和道路
②
形式和状态
③
结构和功能
④
源泉和动力
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【单选题】
唯物辩证法认为,发展是()。
①
事物永不停息的运动变化
②
事物从过去到现在再到将来的变化
③
事物由低级到高级的运动变化
④
事物由小到大、由少到多的变化
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【单选题】
唯物辩证法认为,发展的实质是()
①
事物数量的增加
②
事物的一切变化
③
事物根本性质的变化
④
新事物的产生和旧事物的灭亡
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随机题目
【单选题】
<p>()对幼儿园的工作全面负责。</p>
①
教师
②
法人
③
园长
④
家长
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【多选题】
提高园长领导艺术的方法()
①
努力提高自己的人格魅力
②
关心、体谅员工,以情动人
③
加强学习成为教育行家
④
有进取心
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【多选题】
幼儿园管理中园长应注意的问题()
①
坚持以人为本
②
正确对待权力需要
③
明确职责
④
分清主次
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【多选题】
幼儿园组织文化具有以下主要特性()
①
无形性
②
独特性
③
软约束性
④
稳定性
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【多选题】
幼儿园组织机构设置易出现的问题()
①
因人设岗
②
有岗无人
③
机构庞大
④
人员不齐
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【多选题】
领导者影响力的构成()
①
领导架子
②
权力性影响
③
非权力性影响
④
声势
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【判断题】
<p>园长是幼儿园的法人代表、是幼儿园的负责人,对外代表幼儿园,要做对外协调工作。</p>
①
对
②
错
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【判断题】
<p>园务委员会是园长决策的咨询审议机构,体现我国民主集中制的特点。</p>
①
对
②
错
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【判断题】
<p>幼儿园园长的主要职责是:坚持正确的办园方向,加强幼儿园的保教队伍建设。</p>
①
对
②
错
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【判断题】
<p>合理地幼儿园教师队伍是由老、中、青三个年龄阶段构成。</p>
①
对
②
错
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