【多选题】【消耗次数:1】
4.实践在认识中的决定作用表现在()
实践提出了认识的课题
实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能
实践是认识的唯一来源
实践是检验认识真理性的唯一标准
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【判断题】 实践对认识具有决定作用表现在:实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识真理性的唯一标准,实践是认识的目的。
①  正确
②  错误
【多选题】 实践在认识中的决定作用表现在
①  实践提出了认识的课题
②  实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能
③  实践是认识的唯一来源
④  实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】 实践在认识中的决定作用表现在
①  认识的内容认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的是在实践活动的基础上产生和发展的
②  实践的需要推动认识的产生和发展
③  实践是认识的目的
④  实践是检验认识真理性的唯一标准
【单选题】 实践之所以是检验认识真理性的唯一标准,从实践的特点看是因为它是
①  人们的自觉能动的活动
②  对人类有用的活动
③  是主观见之于客观的直接现实性的活动
④  社会历史性的
【单选题】 实践对认识的决定作用可以表现在( )。
①  实践是认识的来源
②  理论能够指导实践
③  实践和认识相互制约
④  理论能够推动实践的发展
【判断题】 实践是认识的唯一来源,意味着学习书本知识是无用的。
①  正确
②  错误
【判断题】 实践是认识的基础、是认识的来源,但是,实践在认识活动中并没有起决定性作用( )。
①  正确
②  错误
【多选题】 实践是检验真理的唯一标准,是因为实践 ( )。
①  是人的物质性活动
②  是人的创造性活动
③  是把主观和客观联系起来的桥粱、中介
④  具有直接现实性的优点
【单选题】 实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性,这种不确定性是指
①  实践标准是不可靠的
②  实践不是检验真理的唯一标准
③  逻辑证明也是检验真理的途径
④  实践标准具有历史局限性,它对真理的检验是一个过程
【多选题】 实践是检验真理的唯一标准,在于
①  实践具有直接现实性的品格
②  实践具有普遍性的特点
③  实践是联系主观和客观的桥梁
④  实践是主观见之于客观的活动
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【单选题】 提出领导效率模型的是( )
①  卡曼
②  雷丁
③  布莱克和莫顿
④  坦南鲍姆和施密特
【单选题】 某公司随着经营规模的扩大,其由总经理直管的营销队伍人数也从3个人增加到近100人。最近,公司发现营销人员似乎有点散漫,对公司的一些做法也有异议,但又找不到确切的原因。从管理的角度看,你认为出现这种情况的主要原因最大可能在于( )。
①  营销人员太多,产生了鱼龙混杂的情况
②  总经理投入的管理时间不够,致使管理人员产生了看法
③  总经理的管理幅度太宽,以致于无法对营销队伍实行有效的管理
④  营销队伍的管理层次太多,使得总经理无法与营销人员实现有效的沟通
【单选题】 领导管理方格中“9.1型管理”是( )
①  偏重任务的管理
②  一团和气的管理
③  中间的管理
④  贫乏的管理
【单选题】 提出期望理论的是美国心理学家( )。
①  马斯洛
②  赫兹伯格
③  弗隆
④  麦克利兰
【单选题】 不仅提出需要层次的“满足—上升”趋势,而且也指出“挫折—倒退”趋势的理论是哪一种?( )
①  成就需要论
②  需要层次论
③  双因素理论
④  ERG理论
【单选题】 以下各项表述正确的是( )。
①  保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
②  保健因素通常与工作内容和工作本身有关,而激励因素与工作条件和工作环境有关
③  保健因素通常与工作条件和工作环境有关,而激励因素与工作内容和工作本身有关
④  保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
【单选题】 在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是( )。
①  开诚合作
②  妥协
③  回避
④  强制
【单选题】 过程型激励理论包括( )。
①  挫折理论、归因理论、强化理论
②  期望理论、公平理论
③  X理论、Y理论
④  需要层次论、双因素理论、激励需要理论
【单选题】 如果职工A认为和职工B相比,自己报酬偏低,根据公平理论,A会采取以下哪种行为( )。
①  增加自己的投入
②  减少自己的投入
③  使B减少投入
④  努力增加B的报酬
【单选题】 赫兹伯格认为,激励员工的关键在于( )。
①  提供给员工更高的工作报酬
②  加强对员工的监督和控制
③  创造良好的工作条件
④  设计出一种能让员工感到工作本身就是激励的工作任务