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【单选题】【消耗次数:1】
19.“听其言必责其用,观其行必求其功。”这种观点是()
①
强调认识对实践的作用
②
强调实践对认识的检验作用
③
C.认为认识可以脱离实践
④
认为实践可以脱离认识
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相关题目
【单选题】
实践对认识的决定作用可以表现在( )。
①
实践是认识的来源
②
理论能够指导实践
③
实践和认识相互制约
④
理论能够推动实践的发展
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【判断题】
实践对认识具有决定作用表现在:实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识真理性的唯一标准,实践是认识的目的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列观点包含实践对认识的决定作用的是
①
近水知鱼性,近山识鸟音
②
冰冻三尺非一日之寒
③
没有调查就没有发言权
④
不登高山,不知天之高也
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【单选题】
辩证唯物主义认识论认为实践是认识的基础,它对认识的决定作用不包括
①
是认识的来源
②
是认识发展的动力
③
是认识的先导
④
是认识的目的
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【多选题】
下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是
①
没有调查就没有发言权
②
百闻不如一见,百见不如一干
③
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也
④
机遇偏爱有准备的头脑
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【多选题】
实践在认识中的决定作用表现在
①
认识的内容认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的是在实践活动的基础上产生和发展的
②
实践的需要推动认识的产生和发展
③
实践是认识的目的
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
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【多选题】
实践在认识中的决定作用表现在
①
实践提出了认识的课题
②
实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能
③
实践是认识的唯一来源
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
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【判断题】
实践是认识的基础、是认识的来源,但是,实践在认识活动中并没有起决定性作用( )。
①
正确
②
错误
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【多选题】
4.实践在认识中的决定作用表现在()
①
实践提出了认识的课题
②
实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能
③
实践是认识的唯一来源
④
实践是检验认识真理性的唯一标准
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【判断题】
教学的规律是螺旋上升的:认识—实践—再认识—再实践
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
会计科目是会计账户设置的依据。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下各项中,通过试算平衡无法发现的错误有( )。
①
漏记或重记某项经济业务
②
方向正确但一方金额写少了
③
借贷记账方向彼此颠倒
④
记账方向正确但记错账户
⑤
账户正确但一方记错了方向
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【多选题】
采用借贷记账法时,账户的借方一般用来登记( )。
①
资产的增加
②
收入的减少
③
费用的增加
④
负债的增加类
⑤
所有者权益的减少
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【多选题】
复合会计分录是指( )。
①
一借一贷的会计分录
②
一借多贷的会计分录
③
多借一贷的会计分录
④
多借多贷的会计分录
⑤
写出明细科目的会计分录
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【多选题】
借贷记账法的记账符号“贷”对于下列会计要素表示增加的有( )。
①
资产
②
负债
③
所有者权益
④
收入
⑤
利润
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【多选题】
下列账户中,用贷方登记增加数的账户有( )。
①
“应付账款”
②
“实收资本”
③
“累计折旧”
④
“盈余公积”
⑤
“本年利润”
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【单选题】
在借贷记账法下,资产类账户的期末余额一般在( )
①
借方
②
增加方
③
贷方
④
减少方
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【单选题】
借贷记账法试算平衡的依据是( )
①
资金运动变化规律
②
会计等式平衡原理
③
会计账户基本结构
④
平行登记基本原理
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【单选题】
开设明细分类账户的依据是( )
①
总分类科目
②
明细分类科目
③
试算平衡表
④
会计要素内容
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【单选题】
账户的基本结构是指( )
①
账户的基本格式
②
账户登记的经济内容
③
账户登记的日期
④
账户中登记增减金额的栏次
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