【判断题】【消耗次数:1】
6、“全球问题”只能通过发展科学技术来解决。
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【判断题】 14、科学技术能够给人类带来福祉,因此,科学技术能够解决人类发展的任何问题。
①  正确
②  错误
【判断题】 科学技术发展可以解决一切社会问题
①  正确
②  错误
【判断题】 科学技术发展可以解决一切社会问题。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 要根据时代发展、科学技术的进步,来选编科学教育内容,使选编的内容跟上时代与科学技术的发展,面向现代化。
①  正确
②  错误
【判断题】 对现代科学技术进行生态价值评价,在全球生态意识的指导下迅速发展科学技术,实现科学技术的生态价值取向,建立具有生态价值取向的产业结构,这种具有生态价值取向意义的科学技术产业才是具有保持基因、保持人类持续发展、保持地球不致于毁灭的伦理意义上的第一生产力。
①  正确
②  错误
【判断题】 建设创新型国家必须把增强技术引进能力作为发展科学技术的战略基点,走中国特色自主创新道路。()
①  正确
②  错误
【单选题】 关于法与科学技术的表述,下列( )是错误的。
①  当代的法律保护科学技术发展所带来的一切成果
②  当代自然科学技术的发展扩大了法律调整社会关系的范围
③  科学技术的发展一定程度上提高了立法的质量和水平
④  科学技术发展对法律的作用越来越大
【多选题】 中国共产党在社会主义建设实践中不断丰富和发展科学技术是生产力的理论,主要包括
①  马克思提出科学技术是生产力的一部分、生产力中包含科学的论断
②  毛泽东提出要学习先进的科学技术来建设我们的国家
③  周恩来代表党中央提出了“向科学进军”的口号
④  邓小平提出“科学技术是第一生产力”的论断
【单选题】 生产设备是科学技术发展的结晶。( )
① 
② 
【多选题】 下列关于科学技术地位和作用表述正确的是( )
①  科学技术是第一生产力
②  科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志
③  科技进步和创新是发展生产力的决定性因素
④  科技实力是衡量综合国力的重要标志
随机题目
【单选题】 学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当,保持在( )中
①  最近发展区
②  近景目标区
③  远景目标区
④  最近目标区
【单选题】 学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近
①  儿童的发展先后
②  儿童的发展程序
③  儿童的发展能力
④  儿童知识的发展
【单选题】 20世纪初,( )提出应将知识综合化,使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中
①  杜威
②  华生
③  洛克
④  泰勒
【单选题】 学科的综合不是( )
①  两个学科的综合
②  两个以上学科的综合
③  全部学科的综合
④  一个学科的综合
【单选题】 发展方面的幼儿园课程综合化,使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑,将儿童看成“一个整体的人”
①  儿童能力
②  儿童发展
③  儿童知识
④  儿童技能
【单选题】 综合性课程的特征不包括( )
①  综合性课程是有关联的课程
②  综合性课程是能促进儿童主动学习的课程
③  综合性课程能符合儿童的兴趣和需要
④  综合性课程使儿童发展与能力结成一体
【单选题】 综合性课程中,教育活动应与儿童的( )相适应
①  个人习惯
②  文化差异
③  个体水平
④  个体差异
【单选题】 综合性课程中,教师要提供多种活动形式,不包括( )
①  小组活动
②  个别活动
③  集体活动
④  小组和个体结合的活动
【单选题】 班克街早期儿童教育方案的理论基础不包括( )
①  心理动力学理论
②  儿童认知发展理论
③  杜威、约翰森、艾萨克斯和米切尔等教育理论
④  建构主义理论
【单选题】 班克街早期儿童教育方案的特点是强调( )
①  发展-互动
②  发展-动作
③  发展-运动
④  发展-技能