【多选题】【消耗次数:1】
1.私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡()
是资本主义生产社会化的客观要求
是资本主义基本矛盾发展的必然结果
在一定程度上促进了资本主义生产的发展
能够从根本上解决资本主义的基本矛盾
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【多选题】 私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡( )。
①  是资本主义生产社会化的客观要求
②  是资本主义基本矛盾发展的必然结果
③  在一定程度上促进了资本主义生产的发展
④  能够从根本上解决资本主义的基本矛盾
【多选题】 私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡
①  是资本主义生产社会化的客观要求
②  是资本主义基本矛盾发展的必然结果
③  在一定程度上促进了资本主义经济的发展
④  能改变生产的资本主义性质
【多选题】 私人垄断资本主义向国家垄断资本主义发展
①  反映了生产社会化进一步发展的客观要求
②  是资本主义基本矛盾日益激化的必然结果
③  能允许生产力的进一步发展
④  能解决资本主义社会的基本矛盾
【判断题】 国家垄断资本主义可以改变资本主义基本矛盾
①  正确
②  错误
【判断题】 垄断资本主义产生的根源是资本主义的基本矛盾
①  正确
②  错误
【判断题】 垄断资本主义产生的根源是资本主义的基本矛盾。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 国家垄断资本主义是
①  私人资本和垄断资本相结合的资本主义
②  工业资本和金融资本相结合的资本主义
③  职能资本和非职能资本相结合的资本主义
④  私人垄断资本同资产阶级国家政权相结合的资本主义
【单选题】 国家垄断资本主义的发展()
①  消灭了私人垄断资本主义的经济基础
②  实现了资本主义经济关系的根本变革
③  代表个别垄断资本的特殊利益
④  符合垄断资产阶级的整体利益
【判断题】 国家垄断资本主义的发展能从根本上消除资本主义的固有矛盾。
①  正确
②  错误
【多选题】 5.国家垄断资本主义对资本主义经济发展的作用()
①  在一定程度上促进了社会生产力的发展
②  解决了垄断资本主义内在矛盾的深化与尖锐
③  从根本上解决了失业问题
④  消除了经济危机频繁的出现
随机题目
【单选题】 ( )不是幼儿园课程的社会学基础。
①  经济
②  政治
③  文化
④  学校
【单选题】 ( )提出了人类发展生态学理论。
①  康德
②  莱布尼茨
③  布朗芬布伦纳
④  杜威
【单选题】 幼儿园课程将幼儿教育理念转化为幼儿教育实践的这一中介作用是通过( )得以实现的。
①  教育方法
②  教育目标
③  教育活动
④  教学内容
【单选题】 加维提出的游戏的特征,不包括( )。
①  游戏是有趣的活动
②  游戏是自发自愿的
③  游戏和非游戏之间没有必然联系
④  游戏没有外在目标
【单选题】 超市游戏,整合了幼儿园课程中对幼儿所进行的( )的教育。
①  语言领域和社会领域
②  识字和运动
③  数字概念和身体素质
④  运算和健康
【单选题】 ( )是幼儿园课程中最重要的一类活动。
①  课程
②  游戏
③  语言
④  健康
【单选题】 幼儿园的( )是一种有目的、有计划的,由教师对幼儿施加教育影响的活动。
①  课程内容
②  教学活动
③  智育活动
④  环境熏陶
【单选题】 行为主义心理学家认为,教学是( )的过程。
①  刺激--强化--反应的过程
②  刺激--强化--联结的过程
③  刺激--反应--强化的过程
④  刺激--反应--代币的过程
【单选题】 ( )是幼儿园课程当中一种有目的、有计划的、对幼儿施加影响的活动。
①  教学目标
②  教学活动
③  教学内容
④  教学评价
【单选题】 幼儿在游戏中获得感性经验,然后通过教学活动获得理性认识,体现了游戏活动是教学活动的( )。
①  先导
②  分割
③  延伸
④  整合