【多选题】【消耗次数:1】
20.第二次世界大战后,垄断发展的新现象有()
垄断资本跨部门发展
大型企业间的联合与兼并加剧
私人垄断加速向国家垄断转变
跨国公司成为垄断组织的主要形式
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【单选题】 13.第二次世界大战后,国家垄断资本主义发展的特点是()
①  发展缓慢不稳定
②  发展迅速且持续稳定
③  发展迅速但不稳定
④  时而削弱,时而发展
【单选题】 4.第二次世界大战后,发达资本主义国家和私人垄断统治的发展表现在()
①  托拉斯和康采恩的出现
②  金融寡头的统治
③  国际垄断同盟的兴起
④  形成跨行业跨部门的混合联合企业
【多选题】 10.第二次世界大战后,垄断资本主义的特征获得了新内容和表现形式,主要有()
①  混合联合公司成为垄断组织的主要形式
②  跨国公司成为生产和资本国际化的主要组织形式
③  私有垄断资本普遍采用股份公司的企业组织形式
④  由国家出面组建的国际垄断组织的出现
【判断题】 国家垄断资本主义最早产生于第二次世界大战之后( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 1.第二次世界大战后,发达资本主义国家的发展进人国家垄断资本主义的新阶段,这意味着()
①  发达资本主义国家的政府担当调控国家宏观经济的重要职能
②  国家垄断资本掌控经济生活
③  所有重要的经济部门实行国有化
④  国家垄断重于私人垄断
【单选题】 二次世界大战后国家垄断资本主义迅速发展的根本原因是()。
①  资本主义基本矛盾发展的结果
②  凯恩斯理论被广泛理解和运用的结果
③  发达资本主义国家政府作用加强的结果
④  全球经济一体化发展的结果
【多选题】 私人垄断资本主义向国家垄断资本主义发展
①  反映了生产社会化进一步发展的客观要求
②  是资本主义基本矛盾日益激化的必然结果
③  能允许生产力的进一步发展
④  能解决资本主义社会的基本矛盾
【多选题】 私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡
①  是资本主义生产社会化的客观要求
②  是资本主义基本矛盾发展的必然结果
③  在一定程度上促进了资本主义经济的发展
④  能改变生产的资本主义性质
【多选题】 私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡( )。
①  是资本主义生产社会化的客观要求
②  是资本主义基本矛盾发展的必然结果
③  在一定程度上促进了资本主义生产的发展
④  能够从根本上解决资本主义的基本矛盾
【多选题】 1.私人垄断资本主义向国家垄断资本主义过渡()
①  是资本主义生产社会化的客观要求
②  是资本主义基本矛盾发展的必然结果
③  在一定程度上促进了资本主义生产的发展
④  能够从根本上解决资本主义的基本矛盾
随机题目
【单选题】 学前儿童美育的重点在于培养儿童()
①  创造美的技能
②  发现美、欣赏美的能力
③  鉴赏美的能力
④  评价美的能力
【单选题】 一个儿童欣赏完齐白石画的虾后,对老师说:“看到这幅画,我好象看见了真的虾,会动会跳。”这主要是幼儿的(  )在起作用。
①  美的感受力
②  美的表现力
③  美的创造力
④  审美兴趣
【单选题】 在儿童绘画构图的发展中,初始阶段的构图是( )
①  零乱式
②  平行式
③  并列式
④  散点式
【单选题】 以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是()
①  小班幼儿应以实物画为主
②  大班幼儿应以情节画为主,并增加意愿的成分
③  大班幼儿要求画出物体的某些细节
④  大班幼儿要求画出物体的某些细节
【单选题】 幼儿在画画时,开始时画小人,后来在头部——大圆圈上加上些小圆圈、小点点,就说成是大树。这说明此阶段幼儿绘画时( )
①  内容易转移
②  形象含义易改变
③  容易受他人影响
④  爱随意涂画、穿插
【单选题】 七岁以下儿童所画的桌子,往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近都保持同样大小,甚至大小颠倒。这说明儿童绘画属于( )时期。
①  涂鸦期
②  象征期
③  定型期
④  写实期
【单选题】 通过欣赏作品,了解作品的主题和基本内容,这是( )儿童美术欣赏活动的认知目标。
①  小小班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 一般而言,幼儿欣赏美术作品喜欢( )
①  线条复制的美术作品
②  色彩明快、鲜艳的图案
③  非常夸张变形的现象
④  内容陌生的作品
【单选题】 引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合(  )。
①  2岁-3岁(托班)
②  3岁-4岁(小班)
③  4岁-5岁(中班)
④  5岁-6岁(大班)
【单选题】 儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物,还能制作出立方体和圆柱体,并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是( )
①  2-3岁
②  2-4岁
③  4-5岁
④  5-7岁