如果一种物品的需求量大于其供给量，那么交易量将小于其需求量。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【判断题】均衡价格就是供给量等于需求量时的价格。

① 正确

② 错误

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【判断题】如果需求增加，那么需求量一定增加。

① 正确

② 错误

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【单选题】正常物品价格上升导致需求量减少的原因在于（）。

① 替代效应使需求量增加，收入效应使需求量减少

② 替代效应使需求量增加，收入效应使需求量增加

③ 替代效应使需求量减少，收入效应使需求量减少

④ 替代效应使需求量减少，收入效应使需求量增加

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【多选题】需求量的变动是指( )。

① 由于价格变动引起的需求量的变动

② 非价格因素引起的需求量的变动

③ 同一条需求曲线上点的移动

④ 需求曲线的移动

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【单选题】需求规律是当某种商品的价格上涨时，其需求量将（）

① 减少

② 减少

③ 0

④ 以上答案都不正确

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【判断题】如果供给富有弹性，那么，即使需求只有很少增加，这对交易量的影响也会较大。

① 正确

② 错误

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【单选题】需求量的变动是指

① A.由于价格变动引起的需求曲线上点的移动

② B.非价格因素引起的需求曲线的变动

③ C.不同需求曲线上点的移动

④ D.需求曲线本身的移动

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【单选题】假定人们对商品需求的收入弹性为。如果收入下降，那么需求量将会（）。

① 上升

② 下降

③ 保持不变

④ 增加

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【单选题】假定人们对商品需求的收入弹性为。如果收入下降，那么需求量将会（）。

① 下降

② 下降

③ 保持不变

④ 增加

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【单选题】（）的核心是通过变动货币供给量，使货币供应量与货币需求量之间形成一定的对比关系，进而调节社会的总供给与总需求。

① 财政

② 税收

③ 货币

④ 信贷

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【单选题】在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为

① 师生经验

② 符号表征

③ 学校材料

④ 学校文化

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【单选题】德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为科学的教育学，这种科学的教育学被称为

① 理性教育学

② 思辨教育学

③ 实验教育学

④ 活动教育学

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【单选题】教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法，被称为

① 呈示

② 示范

③ 展示

④ 口述

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【单选题】把教学设计视为一种工程、一种技术的是

① 忠实取向视野中的教学设计

② 相互适应取向视野中的教学设计

③ 创生取向视野中的教学设计

④ 实践取向视野中的教学设计

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【单选题】课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的

① 忠实取向

② 相互适应取向

③ 创生取向

④ 实践取向

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【单选题】 “给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于

① 生成性目标取向

② 普遍性目标取向

③ 表现性目标取向

④ 行为目标取向

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【单选题】在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中，“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于

① 明了阶段

② 联合阶段

③ 系统阶段

④ 方法阶段

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【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是

① 古德莱德

② 帕里斯

③ 斯金纳

④ 兰德

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【单选题】首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是

① 福禄贝尔

② 奥苏贝尔

③ 裴斯泰洛齐

④ 拉特克

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【单选题】将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为

① 直线式课程

② 螺旋式课程

③ 显性课程

④ .隐性课程

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