【单选题】【消耗次数:1】
完全竞争行业处于长期均衡时,每个企业
利润都为零;
只得到正常利润;
无厂商再进出行业;
以上都对。
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相关题目
【多选题】 当完全竞争厂商和行业都处于长期均衡时()
①  P=MR=SMC=LMC
②  P=MR=SAC=LAC
③  P=MR=LAC的最低点
④  PMR
【单选题】 当一个完全竞争行业实现长期均衡时,每个企业()
①  都实现了正常利润
②  利润都为零
③  行业中无任何厂商再进出
④  上述说法都对
【单选题】 当一个完全竞争行业实现长期均衡时,每个企业
①  都实现了正常利润
②  超额利润都为零
③  行业中没有任何厂商再进入
④  以上说法都对
【单选题】 当一个完全竞争行业实现长期均衡时,每个企业
①  都实现了正常利润
②  利润为零
③  行业中没有任何厂商再进入
④  上述情况都可能存在
【多选题】 当一个完全竞争行业实现了长期均衡时,每个企业( )
①  都实现了正常利润
②  经济利润都为零
③  行业中没有任何企业进入
④  行业中没有任何企业退出
【判断题】 完全竞争市场的长期均衡是零利润均衡,厂商得不到任何利润。
①  正确
②  错误
【单选题】 完全竞争厂商处于长期均衡的条件是
①  P=MR=AR=LMC=SMC=SAX=LAC;
②  P=MR;
③  P=MR=SAC;
④  以上都对。
【判断题】 垄断竞争长期均衡与完全竞争的一样,都是零利润均衡,因此垄断竞争市场的价格也是最低的。
①  正确
②  错误
【单选题】 5.1.4在寡头垄断行业,其长期均衡中每个企业获得( )。
①  A 正常利润
②  B利润为零
③  C 超额利润
④  D以上说法都不对
【单选题】 垄断竞争厂商长期均衡时,必然有
①  价格大于长期平均成本;
②  在均衡点上,垄断竞争厂商的利润为零;
③  资源在广告中浪费;
④  边际成本等于实际需求曲线中产生的边际收益。
随机题目
【判断题】 在幼儿园教育活动设施后需要对活动进行反思。
①  正确
②  错误
【单选题】 对幼儿园教育活动实施有效性的反思不包括下述哪个内容( )
①  对高结构教育活动实施的反思和改进。
②  对低结构教育活动实施有效性的反思。
③  对游戏活动的反思。
④  对家庭活动的反思。
【单选题】 属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是( )
①  为儿童提供有关联性的经验
②  较好地适应儿童的个体差异
③  减少儿童活动转换的困难
④  使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
【单选题】 下列不属于幼儿园数学教育活动的内容的是( )
①  能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算
②  初步认识日常生活中的一些常见量
③  能区分上下、左右、前后等空间方位
④  初步认识一些简单的立体几何图形
【单选题】 幼儿园语言教育的内容不包括( )
①  词汇
②  口语表达
③  讲述与朗诵儿童文学作品
④  书写
【单选题】 下面做法中,没有满足幼儿园一日活动组合和安排的教育和保育要求的是( )
①  使活动的安排动静交替,体脑并用
②  活动制度根据季节的变化做出适当的调整
③  将生活活动、学习活动、游戏活动和其他的活动相互融合
④  活动要严格按制度进行,不能有任何改变
【判断题】 在为低结构教学活动确定组织和实施形式时,活动环节的进行强调以教师为主导和中心。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于游戏在幼儿园课程中的作用的说法,错误的是( )
①  游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可促进幼儿各种能力的发展
②  游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习
③  游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域)教育的整合
④  游戏在幼儿园课程实践中得到了其应有的地位
【单选题】 对高结构幼儿园教育活动进行评价时( )
①  活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要,应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情,通过与被评价者的对话,对教育活动做出评价
②  活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标,去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
③  教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
④  活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
【单选题】 关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是( )
①  活动设计既注重结果又注重过程
②  既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③  幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④  既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标