【多选题】【消耗次数:1】
行政法律关系的构成要素有( )。
主体
内容
客体
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【判断题】 经济法律关系的构成要素有主体、内容、客体。
①  正确
②  错误
【单选题】 行政法律关系属于()。
①  平权型法律关系
②  隶属型法律关系
③  一般法律关系
④  具体法律关系
【判断题】 行为不能成为行政法律关系客体。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 行政法律关系不包括()。
①  行政管理关系
②  行政监督关系
③  行政救济关系
④  行政诉讼关系
【单选题】 行政法律关系产生的事实前提是( )
①  行政法律规范
②  行政关系
③  行政行为
④  行政法律事实
【判断题】 水行政法律关系主体不包括利害关系人。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于行政法律关系的特点,以下说法正确的是
①  行政法律关系双方当事人中,必有一方是普通公民
②  行政法律关系当事人的权利义务由双方协商拟定
③  行政法律关系具有不对等性
④  行政法律关系中的行政主体的权利与义务不具有统一性
【判断题】 行政法律关系行政主体可以直接运用国家强制力强制。
①  正确
②  错误
【判断题】 所有的行政关系都能转化为行政法律关系。
①  正确
②  错误
【单选题】 任何法律关系都是由主体、客体和( )三个要素构成。
①  载体
②  内容
③  形式
④  制度
随机题目
【判断题】 2.小学低年级的学生常常采用机械记忆方法来学习。
①  正确
②  错误
【单选题】 2.记忆的三个基本环节:
①  识记、积累、回忆
②  识记、保持、再现
③  调节、积累、再现
④  调节、保持、回忆
【单选题】 2.人格差异有多重表现,最核心的是:
①  气质差异、性格差异
②  情感差异、行为差异
③  情感差异、性格差异
④  气质差异、行为差异
【单选题】 6.心理学研究表明,总得来说,动作技能的成绩随练习而不断提高,但是在这个总的进步过程中,会出现练习时而进步、时而退步的波动起伏现象,有时还会出现进步一时性停顿状态,这个状态被称为什么?
①  阻碍现象
②  停顿期
③  瓶颈期
④  高原现象
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
【判断题】 2.记忆包括识记、回忆、再现三个基本环节。
①  正确
②  错误
【判断题】 3.斯金纳认为操作性条件反射是基本的学习行为。
①  正确
②  错误
【单选题】 5.对于一件事情的处理,个体如果屡屡采用同一种方法去做,久而久之就成了习惯,以后每当遇到类似情景时,就会不假思索地采取同样的方式去处理,这样的行为被称为什么?
①  A.知觉情境
②  B.习惯
③  C.功能固着
④  D.定势
【单选题】 3.苛勒提出了什么观点?
①  有意义接受学习理论
②  顿悟说
③  社会学习理论
④  联结主义
【单选题】 3.经典条件反射学说是谁提出的?
①  斯金纳
②  桑代克
③  班杜拉
④  巴普洛夫