行为不能成为行政法律关系客体。（）

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行为不能成为行政法律关系客体。（）

① 正确

② 错误

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① 池塘中的鱼

② 夜空中的星星

③ 不作为

④ 企业的名称权

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【判断题】 *国家不能成为法律关系的主体。

① 正确

② 错误

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【单选题】行政法律关系属于（）。

① 平权型法律关系

② 隶属型法律关系

③ 一般法律关系

④ 具体法律关系

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【单选题】行政法律关系不包括（）。

① 行政管理关系

② 行政监督关系

③ 行政救济关系

④ 行政诉讼关系

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【单选题】关于行政法律关系的特点，以下说法正确的是

① 行政法律关系双方当事人中，必有一方是普通公民

② 行政法律关系当事人的权利义务由双方协商拟定

③ 行政法律关系具有不对等性

④ 行政法律关系中的行政主体的权利与义务不具有统一性

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【单选题】行政法律关系产生的事实前提是（）

① 行政法律规范

② 行政关系

③ 行政行为

④ 行政法律事实

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【多选题】行政法律关系的构成要素有（）。

① 主体

② 内容

③ 客体

④ 物

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【判断题】物事经济法律关系客体中最普遍、最主要的一种。但并不是所有的物都能成为法律关系的客体。

① 正确

② 错误

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【判断题】经济组织的内部机构不能成为经济法律关系的主体。

① 正确

② 错误

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【判断题】所有的行政关系都能转化为行政法律关系。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )就是将课程的各种因素综合化的课程

① 集体课程

② 分科课程

③ 目标性课程

④ 综合性课程

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【单选题】青霉素的产生菌是（）。

① 青霉菌

② 细菌

③ 链霉菌

④ 酵母菌

⑤ 放线菌

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【单选题】关于真菌抵抗力下列描述正确的是（）。

① 对消毒剂敏感

② 对热抵抗力不强

③ 耐热

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⑤ 对抗菌药物敏感

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【单选题】综合性课程中，( )可以成为综合性课程的核心

① 主题的综合

② 学科的综合

③ 专题的综合

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【单选题】综合性课程能为儿童的经验提供( )

① 操作性

② 可控性

③ 系统性

④ 关联性

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【单选题】关于病毒基本性状叙述错误的是（）。

① 耐冷不耐热

② 含有DNA和RNA?

③ 对干扰素敏感

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⑤ 只能在活细胞中增殖

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【单选题】两种倾向教育活动的有机结合，能较好地反映儿童与教师、儿童与儿童和( )的互动关系

① 师生双方与环境

② 师生双方与课程

③ 师生双方与内容

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【单选题】哪种疾病的病原体属于非细胞型微生物?(?)。

① 沙眼

② 疯牛病

③ 体癣

④ 梅毒

⑤ 结核病?

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【单选题】海伊斯科普课程理论方法的三个环节是( )

① 计划-回忆-做

② 回忆-做-计划

③ 做-计划-回忆

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【单选题】方案教学中，教师的作用不包括( )

① 提出问题

② 激发儿童兴趣

③ 创设环境和条件

④ 关注儿童已有经验

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