【单选题】【消耗次数:1】
抽样平均误差反映了样本指标与总体指标之间的
实际误差
实际误差的绝对值
平均误差程度
可能误差范围
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相关题目
【单选题】 反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是( )。
①  抽样误差系数
②  概率度@抽样平均误差
③  抽样极限误差
【单选题】 反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是( )
①  抽样误差系数
②  概率度
③  抽样平均误差
④  抽样极限误差
【单选题】 反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是?
①  平均数离差
②  概率度
③  抽样平均误差
④  抽样极限误差
【单选题】 反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是
①  平均数离差
②  概率度
③  抽样平均误差
④  抽样极限误差
【判断题】 抽样平均误差反映抽样误差的一般水平,每次抽样的误差可能大于抽样平均误差,也可能小于抽样平均误差。
①  正确
②  错误
【单选题】 反映抽样指标与总体指标之间抽样误差可能范围的指标是( )。
①  抽样平均误差
②  抽样极限误差
③  抽样误差系数
④  概率度。
【单选题】 反映抽样指标与总体指标之间抽样误差可能范围的指标是( )
①  抽样平均误差
②  抽样极限误差
③  抽样误差系数
④  概率度
【单选题】 抽样平均误差是( )。
①  全及总体的标准差
②  样本的标准差
③  抽样指标的标准差
④  抽样误差的平均差
【单选题】 抽样平均误差是( )
①  全及总体的标准差
②  样本的标准差
③  抽样指标的标准差
④  抽样误差的平均差
【单选题】 抽样平均误差比抽样极限误差( )。
① 
② 
③  相等
④  不一定
随机题目
【单选题】 ( )指通过一定的音高变化勾勒出来的旋律的辨认和记忆的听觉能力。
①  声响
②  音高辨别
③  节奏感
④  旋律感
【单选题】 儿童( )可以懂得音乐的思想内容,体验音乐的情绪情感。
①  3-4岁
②  5-6岁
③  4-5岁
④  2-3岁
【单选题】 儿童( )可以自发做出身体动作,协调能力提高。
①  3-5岁
②  3-6月
③  6-7岁
④  1-2岁
【单选题】 儿童美术欣赏直接感知美术形象期,处于( )。
①  7岁以后
②  0-2岁
③  2-3岁
④  2-7岁
【单选题】 学前儿童通过操作物体而进行的游戏称作( )
①  象征性游戏
②  平行游戏
③  社会性游戏
④  操作性游戏
【单选题】 安静沉稳,反应缓慢,沉默寡言,情绪内向的人,属于( )。
①  胆汁质
②  黏液质
③  多血质
④  黏液质
【单选题】 性格不表现在( )方面。
①  活动中
②  面容
③  表情、姿态、服饰
④  言语中
【单选题】 当儿童把玩过的玩具送回篮子里后,老师立即表扬这个行为,说明这个行为得到了( )。
①  塑造
②  控制
③  优化
④  强化
【单选题】 儿童思维的发展就是不断的解除( )的过程。
①  认知的自我中心
②  认知的片面性
③  认知的不完善
④  认知的局限性
【单选题】 维果斯基的最近发展区指的是( )。
①  学生正处于掌握边缘的解决问题的水平
②  学生独立解决问题的水平
③  学生最近达到的解决问题的水平
④  学生需要在下一发展阶段达到的解决问题的水平