【单选题】【消耗次数:1】
反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是
平均数离差
概率度
抽样平均误差
抽样极限误差
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相关题目
【单选题】 抽样平均误差反映了样本指标与总体指标之间的
①  实际误差
②  实际误差的绝对值
③  平均误差程度
④  可能误差范围
【单选题】 反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是?
①  平均数离差
②  概率度
③  抽样平均误差
④  抽样极限误差
【单选题】 反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是( )。
①  抽样误差系数
②  概率度@抽样平均误差
③  抽样极限误差
【单选题】 反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是( )
①  抽样误差系数
②  概率度
③  抽样平均误差
④  抽样极限误差
【单选题】 抽样平均误差比抽样极限误差( )。
① 
② 
③  相等
④  不一定
【判断题】 抽样平均误差总是小于抽样极限误差。
①  正确
②  错误
【判断题】 抽样平均误差反映抽样误差的一般水平,每次抽样的误差可能大于抽样平均误差,也可能小于抽样平均误差。
①  正确
②  错误
【单选题】 抽样平均误差是( )。
①  全及总体的标准差
②  样本的标准差
③  抽样指标的标准差
④  抽样误差的平均差
【单选题】 抽样平均误差是( )
①  全及总体的标准差
②  样本的标准差
③  抽样指标的标准差
④  抽样误差的平均差
【单选题】 反映抽样指标与总体指标之间抽样误差可能范围的指标是( )。
①  抽样平均误差
②  抽样极限误差
③  抽样误差系数
④  概率度。
随机题目
【单选题】 儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握,不包括( )。
①  了解家长的需求
②  了解教育内容与教育目标之间的关系
③  掌握教育目标的准确性
④  掌握教育内容的教育价值
【单选题】 社会教育主题方案架构的基本要素,不包括( )。
①  引发认知
②  情感体验
③  实践尝试
④  情感控制
【单选题】 ( )通常从某一核心品格概念出发,围绕这一核心品格学习将道德教育、科学与语言教育、艺术教育、冲突教育与服务教育的内容整合在一起。
①  根据不同领域进行渗透
②  从核心品格概念出发的整合性架构
③  根据主题发展的进程进行架构
④  根据主题内涵的不同维度进行架构
【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育过程设计的流程。
①  结束部分
②  导入部分
③  开始部分
④  展开部分
【单选题】 学前儿童社会教育结果评价,不包括( )。
①  教师对学前儿童社会教育的结果测评
②  学前儿童社会性发展的表现
③  教师对自己的教学结果作自我评价
④  教师在实施过程中是否做到因材施教
【单选题】 由于睡眠不足而引起的学前儿童社会行为问题,是( )。
①  轻度的可以忽略的行为问题
②  由于需要未被满足而导致的行为问题
③  特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④  由发展不成熟所导致的行为问题
【单选题】 对儿童焦虑行为的指导方法,不包括( )。
①  家庭治疗
②  行为干预
③  强化治疗
④  认知--行为干预
【单选题】 凡是可以累积起来交换别的强化物的条件刺激就成为( ),例如小红旗。
①  代币
②  刺激物
③  替代物
④  强化物
【单选题】 对过去经历过的事情重新出现时能够识别出来,就是回忆。。该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 消费链上相关环节的链式关系,不仅紧密相连、环环相扣,还处于不断的运动之中。该说法( )
①  正确
②  错误