【单选题】【消耗次数:1】
估计标准误说明回归直线的代表性,因此
估计标准误数值越大,说明回归直线的代表性越大
估计标准误数值越大,说明回归直线的代表性越小
估计标准误数值越小,说明回归直线的代表性越小
估计标准误数值越小,说明回归直线的实用价值小
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相关题目
【简答题】 估计标准差,离差值越小,反映观察点越靠近回归直线,即回归直线的代表性[填空1]。
【单选题】 回归估计标准误是反映( )。
①  序时平均数代表性的指标
②  平均数代表性的指标
③  回归直线代表性的指标
④  现象之间相关关系的指标
【判断题】 利用变异指标比较两总体平均数的代表性时,标准差越小,说明平均数的代表性越大;标准差系数越小,则说明平均数的代表性越小。
①  正确
②  错误
【单选题】 样本均数的标准误越小说明( )
①  观察个体的变异越小
②  观察个体的变异越大
③  由样本均数估计总体均数的可靠性越大
④  由样本均数估计总体均数的可靠性越小
【判断题】 回归分析中计算的估计标准误就是因变量的标准差。
①  正确
②  错误
【判断题】 相关系数越大,估计标准误差值就越大,从而直线回归方程的精确性越低
①  正确
②  错误
【判断题】 标志变异指标数值越大,说明总体中各单位标志值的变异程度就越大,则平均指标的代表性就越小。
①  正确
②  错误
【判断题】 变异系数指标数值越大,说明总体中各单位标志值的变异程度就越大,则平均指标的代表性就越小。
①  正确
②  错误
【单选题】 说明回归直线拟合程度的统计量主要是()
①  判决系数
②  回归系数
③  相关系数
④  估计标准误差
【判断题】 相关系数数值越大,说明相关程度越高;相关系数数值越小,说明相关程度越低。()
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 根据世界卫生组织 (1989) 的提法,健康必须具备的条件是?
①  心理健康
②  身体健康
③  社会适应良好
④  道德健康
【多选题】 认知领域的目标分类有?
①  知识和领会
②  运用
③  分析和综合
④  评价
【多选题】 下列选项中,强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有?
①  发现学习理论
②  人本主义学习理论
③  试误说
④  接受学习理论
【多选题】 课堂学习管理的基本功能包括?
①  促进师生心理健康
②  建立良好的学习环境
③  整顿班级秩序
④  调动学生的积极性和自觉性,促进学生学习
【多选题】 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有?
①  人本主义理论
②  经典条件反射理论
③  操作性条件反射理论
④  有意义接受学习理论
【判断题】 情感有较为明显的冲动性和外部表现。
①  正确
②  错误
【判断题】 通过比较、辨别大量的正反例子,从中归纳出一类事物本质特征的过程,称作概念同化。
①  正确
②  错误
【判断题】 情感是驱使人解决问题的内在动力。
①  正确
②  错误
【判断题】 不同气质类型之间有好坏之分,气质类型差异是影响学生学学习成绩的好坏的重要因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 驱使人解决问题的内在动力是情感。
①  正确
②  错误