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【单选题】【消耗次数:1】
社会经济统计的研究对象是
①
抽象的数量关系
②
社会经济现象的规律性
③
社会经济现象的数量特征和数量关系
④
社会经济统计认识过程的规律和方法
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相关题目
【判断题】
社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面。
①
正确
②
错误
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【单选题】
社会经济统计的研究对象是( )。
①
抽象的数量特征和数量关系
②
社会经济现象的规律性
③
社会经济现象的数量特征和数量关系
④
社会经济统计认识过程的规律和方法
查看完整题目与答案
【单选题】
社会经济统计的研究对象是( )。
①
抽象的数量特征和数量关系
②
社会经济现象的规律性
③
社会经济现象的数量特征和数量关系
④
社会经济统计认识过程的规律和方法
查看完整题目与答案
【单选题】
社会经济统计的研究对象是什么?
①
抽象的数量关系
②
社会经济现象的规律性
③
社会经济现象的数量特征和数量关系
④
社会经济统计认识过程的规律和方法
查看完整题目与答案
【单选题】
社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。
①
是
②
否
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【判断题】
社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
社会经济统计学的研究对象是社会经济现象的数量方面,但它在具体研究时也离不开对现象质的认识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数S方面。
①
正确
②
错误
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【多选题】
社会经济统计研究对象的特点可以概括为
①
社会性
②
大量性
③
总体性
④
同质性
⑤
变异性
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【多选题】
社会经济统计的特点,可概括为()
①
数量性
②
同质性
③
总体性
④
具体性
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随机题目
【判断题】
语文教材是学生学习语文的凭借。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语文教材必须富含人文内涵,陶冶学生的人文精神。
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读教学对识字、作文和口语交际能力的提升作用不大。
①
正确
②
错误
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【判断题】
工具性是小学语文课程的基本特点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语文教学评价的全面性原则是指全面考察学生的语文素养。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国的古代教育从来没有专门设立语文学科。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教材要有开放性和弹性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
积累性阅读要特别强调熟读、背诵。
①
正确
②
错误
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【判断题】
阅读是从书面言语中获取信息的心理过程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列不属于传统阅读教学经验的是( )。
①
熟读成诵
②
学思结合
③
博览群书
④
感知理解
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