【判断题】【消耗次数:1】
组中值是根据各组上限和下限计算的平均值,所以它代表了每一组的平均分配次数。
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【判断题】 组中值是各组上限和下限之中点数值,故在任何情况下它都能代表各组的一般水平
①  正确
②  错误
【单选题】 根据分组数据计算均值时,利用各组数据的组中值做为代表值,使用这一代表值的假定条件是()。
①  各组的权数必须相等
②  各组的组中值必须相等
③  各组数据在各组中均匀分布
④  各组的组中值都能取整数值
【判断题】 优化城乡文化资源的配置是实现平均分配。
①  正确
②  错误
【单选题】 用组中值代表各组内的一般水平的假定条件是
①  各组的频数均相等
②  各组的组距均相等
③  各组的变量值均相等
④  各组频数在本组内呈均匀分布
【多选题】 组距数列中影响各组分配次数的因素是
①  组距的大小
②  组数的多少
③  不同的组限
④  变量值的大小
⑤  分组标志的性质
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①  偏向上限
②  偏向下限
③  为零
④  等于组中值
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①  正确
②  错误
【单选题】 根据积分中值定理可知曲线y=x2在区间[0,2]上的平均值( )
①  1
②  -1
③  1/2
④  4/3
【单选题】 组距、组限和组中值之间的关系是?
①  组距=(上限-下限)÷2
②  组中值=(上限+下限)÷2
③  组中值=(上限-下限)÷2
④  组限=组中值÷2
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①  Sum
②  Count
③  Average
④  If
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【判断题】 对偏部分性风格者的教育,成人指导时应注意多从宏观角度展示知识,强调知识的连贯、融会贯通。
①  正确
②  错误
【判断题】 弱听又称轻度听力问题,是听觉减弱的现象。
①  正确
②  错误
【判断题】 问题儿童是指生理、心理发展异常和品德行为上有严重缺陷的儿童,在处理事情、学习等方面与正常儿童没有显著差别。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童之间的知觉发展水平不存在差异,其知觉能力水平也是一样的。
①  正确
②  错误
【判断题】 多动症儿童都会伴有相同的症状特征。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 感统失调一般都发生在儿童身上,这些儿童的智力水平都比较低下,学习、行为和情绪上也都有障碍。
①  正确
②  错误
【判断题】 群体差异的存在,是我们必须更好地实施因材施教、因人施教的依据和理论基础之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童发展问题是一个满怀期待与发展期待的概念,而不是一个结论性的、终结性的概念。
①  正确
②  错误
【多选题】 对于儿童前庭平衡失调的辅导中,传统的游戏项目有哪些( )。
①  踢毽子
②  玩旱冰
③  丢沙包
④  编花篮