【多选题】【消耗次数:1】
下列有关投资收益的正确的账务处理有( )。
长期股权投资采用成本法核算的,企业应按被投资单位宣告发放的现金股利或利润中属于被投资单位在取得本企业投资前实现净利润的分配额,借记“应收股利”科目,贷记“投资收益”科目   
处置采用权益法核算的长期股权投资,除结转成本外,还应结转原记入资本公积的相关金额,借记或贷记“资本公积——其他资本公积”科目,贷记或借记“投资收益”科目   
交易性金融资产持有期间被投资单位宣告发放的现金股利,按应享有的份额,借记“应收股利”科目,贷记“投资收益”科目   
交易性金融资产(债券)持有期间,资产负债表日按面值和票面利率计算的利息,借记“应收利息”科目,贷记“投资收益”科目
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【判断题】 持有交易性金融资产期间,对于被投资单位宣告发放的现金股利或企业在资产负债表日按分期付息、一次还本债券投资的票面利率计算的利息收入,应当确认为应收项目,借记“应收股利”或“应收利息”科目,贷记“投资收益”科目。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 企业长期股权投资采用权益法核算,被投资单位以后期间宣告分派利润或现金股利时,企业按应分得的部分,借记“应收股利”账户,贷记“投资收益”账户。()
①  正确
②  错误
【单选题】 长期股权投资采用权益法核算,被投资企业宣告发放现金股利时,投资企业应借记的会计科目是?
①  投资收益
②  长期股权投资——损益调整
③  应收股利
④  长期股权投资——投资成本
【单选题】 长期股权投资采用成本法核算,被投资企业宣告发放现金股利时,投资企业应贷记的会计科目是?
①  应收股利
②  长期股权投资——损益调整
③  长期股权投资——投资成本
④  投资收益
【单选题】 高等学校接受捐赠、无偿调拨的长期股权投资,按在原单位的原账面价值作为投资成本,借记“长期股权投资”科目,贷记“(  )”科目。
①  替他应收款
②  主营业务收入
③  其他收入
④  营业外收入
【单选题】 高等学校长期债权投资如为到期一次还本付息的长期债权投资,借记“(  )”科目(应收利息),贷记“其他业务收入”科目。
①  其他应收款
②  长期债权投资
③  其他收入
④  应收账款
【单选题】 高等学校长期债权投资如为分期付息、到期还本的长期债权投资,借记“(  )”科目,贷记“其他业务收入”科目。
①  其他应收款
②  长期债权投资
③  其他收入
④  应收账款
【判断题】 长期股权投资采用成本法核算时,被投资单位宣告分派的现金股利或利润,作为当期投资收益。(  )
① 
② 
【判断题】 长期股权投资成本法下,投资持有期间被投资单位宣告分派现金股利或利润时,企业应按照持股比例全部确认为投资收益。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 将持有的应收票据背书转让以取得所需物品时,按取得物品的成本,借记“存货”等科目,按应收票据的票面金额,贷记“应付票据”科目,如有差额,借记或贷记“银行存款”等科目。(  )
① 
② 
【判断题】 企业转销无法支付的应付账款,借记“应付账款”科目,贷记“资本公积”科目。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 儿童文学作品是指那些与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和( )相适应的各类文学作品的总称。
①  阅读能力
②  听说能力
③  表达能力
④  倾听能力
【单选题】 下面哪项内容不是学前儿童文学作品学习的特征( )。
①  围绕文学作品展开学习活动
②  包含感受、理解与表现的审美目标
③  整合相关的学习内容
④  向儿童展示成熟的语言
【单选题】 让儿童重点感知体验文学作品应多开展( )的亲子阅读方式。
①  交流式
②  朗诵式
③  平行式
④  随意式
【单选题】 欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用,下面哪项内容不是( )。
①  作品欣赏与教学媒体结合
②  作品欣赏与音乐结合
③  作品欣赏与游戏结合
④  作品欣赏与日常生活结合
【单选题】 故事中的大量生动优美的词句,幼儿可以欣赏和模仿,教师可以通过( )进行提问。
①  针对作品中的语言提问
②  针对细节提问
③  针对主题提问
④  针对儿童记忆系统提问
【单选题】 幼儿根据故事内容进行表演,是一种( )。
①  语言游戏
②  规则游戏
③  角色游戏
④  表演游戏
【单选题】 诗歌和故事的仿编只要求在画面的基础上换词的年龄班是( )。
①  托班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 下列各项中关于谈话活动的话题不正确的是( )。
①  教师精心设计
②  根据幼儿生理水平拟定的
③  由幼儿语言特点决定的
④  幼儿随意产生的
【单选题】 幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。
①  无预期目标和计划
②  随意性
③  有目的、有计划
④  自发性
【单选题】 在谈话活动中,要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯,可培养其( )。
①  反馈性倾听能力
②  辨析性倾听能力
③  理解性倾听能力
④  有意识倾听能力