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【多选题】【消耗次数:1】
下列各项中,关于可供出售金融资产会计处理表述正确是有()。
①
可供出售金融资产处置的净收益应计入投资收益
②
可供出售金融资产持有期间取得的现金股利应冲减投资成本
③
可供出售金融资产取得时发生的交易费用应计入初始投资成本
④
可供出售金融资产持有期间的公允价值变动数应计入所有者权益
参考答案:
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相关题目
【多选题】
下列有关可供出售金融资产会计处理的表述中,正确的有( )。
①
可供出售金融资产发生的减值损失应计入当期损益
②
取得可供出售金融资产发生的交易费用应计入资产成本
③
可供出售金融资产期末应采用摊余成本计量
④
可供出售金融资产持有期间取得的现金股利应冲减资产成本
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【判断题】
社会资本向项目公司投资时,应当按初始投资成本计入可供出售金融资产。( )
①
对
②
错
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【单选题】
下列关于可供出售金融资产所得税影响的表述中,不正确的是( )。
①
可供出售金融资产持有期间的公允价值变动不计入应纳税所得额
②
可供出售金融资产持有期间的公允价值变动计算应交所得税时不做纳税调整
③
可供出售金融资产在处置时取得价款与初始成本的差额应计入应纳税所得额
④
根据可供出售金融资产产生的暂时性差异确认的递延所得税,应当计入所得税费用
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【判断题】
企业持有交易性金融资产的时间超过一年后,应将其重分类为可供出售金融资产。
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业为取得交易性金融资产发生的交易费用应计入交易性金融资产初始确认金额。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
企业为取得交易性金融资产发生的交易费用应计入交易性金融资产初始确认金额。( )
①
对
②
错
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【判断题】
“收回投资所收到的现金”反映企业出售、转让或到期收回除现金等价物以外的交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产、长期股权投资等而收到的现金。包括债权性投资收回的利息、收回的非现金资产,以及处置子公司及其他营业单位收到的现金净额。( )
①
对
②
错
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【单选题】
甲企业2018年初取得一项可供出售金融资产,取得成本为515万元,2018年12月31日,可供出售金融资产的公允价值为628万元,该企业适用的所得税税率为25%。该业务对当期所得税费用的影响额为( )万元。
①
113
②
28.25
③
84.75
④
0
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【单选题】
甲企业2018年初取得一项可供出售金融资产,取得成本为515万元,2018年12月31日,可供出售金融资产的公允价值为628万元,该企业适用的所得税税率为25%。该业务对当期所得税费用的影响额为()万元。
①
113
②
28.25
③
84.75
④
0
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【多选题】
关于交易性金融资产,需要计入当期投资收益的有( )。
①
买入价
②
支付的手续费
③
支付的印花税
④
已到付息期但尚未领取的利息
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随机题目
【单选题】
培训体系分析框架可以取得的培训成效为()。
①
细化战略目标
②
降低能力
③
降低绩效水平
④
解决培训问题
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【单选题】
根据本课程,我国教育发展的模型是()?
①
“教育—实践”模型
②
“教育—评价”模型
③
“教育—改革”模型
④
“教育—创新”模型
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【单选题】
根据国公局发【2011】10号文件《公务员职业道德培训大纲》,下列各项中,不属于典型案例的是()。
①
模范践行公务员职业道德的典型案例
②
轻微违反公务员职业道德的典型案例
③
公务员日常工作中遇到的有关职业道德的案例
④
严重违反公务员职业道德的典型案例
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【单选题】
根据本课程,根据习近平总书记的界定,()应当承担教育的主体责任。
①
学校
②
党委
③
家长
④
社会
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【单选题】
根据本课程,关于研究生教育改革行动的考虑层面,下列说法错误的是()?
①
着眼于服务经济社会发展需求
②
着眼于战略支撑和高端引领相关行动
③
着眼于师资力量培训,培育高端人才
④
着眼于固本培元
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【单选题】
()反映着基础教育某大类课程的培养要求。
①
学业标准
②
成长标准
③
学校标准
④
课程标准
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【单选题】
根据本课程,在补贴性的职业技能培训中,()培训有509万。
①
早教
②
学生
③
党政机关
④
企业职工
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【单选题】
工匠精神就是(),就是把任何生活中的事,当作一个很精美的事情来看待,使人自身体验到它的美感、体验到享受。
①
实事求是
②
勤俭节约
③
无私奉献
④
精益求精
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【单选题】
公务员所从事的是一种特殊职业,下列各项中,不能体现这一点的是()。
①
公务员赖以开展职业活动的平台是作为政府的公共组织
②
公务员是政府中的工作人员,是掌握和行使公共权力的职业群体
③
公务员是受市场调节的职业
④
公务员的职业是一种会经常面对角色冲突以及伦理困惑的职业
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【单选题】
建立技能提升多渠道激励机制应该建立基于()的工资分配机制。
①
岗位绩效、身体素质、心理承受你能力
②
岗位价值和绩效
③
能力素质和心理素质
④
岗位价值、能力素质、业绩贡献
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