【判断题】【消耗次数:1】
信息无法直接处理加工,必须对其信息载体进行加工处理而达到对信息的间接加工处理。
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【判断题】 对信息的加工处理是信息系统的核心功能。()
① 
② 
【判断题】 在信息系统中,对信息的定义是加工处理后的数字。
①  正确
②  错误
【判断题】 系统流程图表达的是部件的信息流程,还表示对信息进行加工处理的控制过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 信息加工处理是一个信息的再创造过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 传递和加工处理的过程,就是信息流的形成过程。()
①  正确
②  错误
【单选题】 5.将问题解决看作信息加工系统对信息的加工,是把最初的信息加工转换成最终的信息状态的过程的是什么理论?
①  现代认知理论
②  联结主义
③  信息加工理论
④  罗杰斯的学习理论
【判断题】 如果信息已经采集到了人类的大脑,这时可以人为指派信息的载体,并通过各种人工或非人工的方式改变载体状态,来达到对信息的间接处理。
①  正确
②  错误
【判断题】 统计整理就是对统计资料进行汇总、加工处理。
①  正确
②  错误
【单选题】 全面原则是指在市场调研中,对信息的提供收集、加工处理都必须真实地反映实际情况。( )
① 
② 
【判断题】 计算机只能加工数字信息,所有的多媒体信息都必须转换成数字信息,再由计算机处理。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )就是非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习。
①  非指导性教学
②  自学
③  个别教学
④  程序教学
【单选题】 ( )阶段,标志着教学手段的发展开始进入了现代化阶段。
①  高新技术
②  直观教具
③  视听媒体
④  文字书籍
【单选题】 根据霍尔和劳克斯的使用水平测量量表,在课程实施中,教师使用新课程水平的最低限度要达致( )水平,才算已经实施了新课程。
①  常规化
②  精致化
③  整合
④  创新
【单选题】 教学模式的本质特点是?
①  整体性
②  简约性
③  操作性
④  针对性
【单选题】 形式教育和实质教育之争,集中反映了教学过程中的什么规律?
①  教与学相互影响辩证统一的规律
②  传授知识与发展智力相结合的规律
③  间接知识与直接经验相结合的规律
④  教学目的、任务和内容受制于社会政治经济文化价值观念的规律
【单选题】 ()是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
①  杜威
②  夸美纽斯
③  赫尔巴特
④  泰勒
【单选题】 “课程实施过程中主动对课程方案研究的修正,可以作为实施的一部分,而且是成功的实施所必须的”,这种观点是什么样的课程实施观的体现?
①  忠实观
②  参与制定观
③  互动调适观
④  素质教育观
【单选题】 下面不属于现代教学媒体发展趋势的是( )。
①  多媒体化
②  实用化
③  网络化
④  智能化
【单选题】 任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体,自身都有一套比较完整的结构和机制,这体现了教学模式的( )。
①  整体性
②  简约性
③  操作性
④  针对性
【单选题】 课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约?
①  课程目标
②  学生的需要、兴趣和身心发展水平
③  国家统治阶级的需要
④  内容本身的性质