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【判断题】【消耗次数:1】
借贷记账法下账户的借方记录资产的增加或权益的减少,贷方记录资产的减少或权益的增加。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
借贷记账法,借方表示增加,贷方表示减少,余额在借方。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
在借贷记账法下,账户的借方登记增加数,贷方登记减少数。
①
正确
②
错误
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【判断题】
账户的借方反映资产和负债及所有者权益的增加,贷方反映资产和负债及所有者权益的减少。
①
正确
②
错误
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【判断题】
账户的借方反映资产和负债及所有者权益的增加,贷方反映资产和负债及所有者权益的减少。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
资产账户贷方记减少数,借方记增加数,其结果必须( )。
①
每个资产账户借方数大于贷方
②
每个资产账户贷方数大于借方
③
所有资产账户的借方数大于负债账户的贷方数
④
所有资产账户的借方数大于所有者权益账户的贷方数
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【单选题】
资产账户贷方记减少数,借方记增加数,其结果必须( )。
①
每个资产账户借方数大于贷方
②
每个资产账户贷方数大于借方
③
所有资产账户的借方数大于负债账户的贷方数
④
所有资产账户的借方数大于所有者权益账户的贷方数
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【单选题】
在借贷记账法中,账户的哪一方记录增加,哪一方记录减少是由()决定的。
①
账户的性质
②
记账规则
③
账户的结构
④
业务的性质
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【判断题】
资产增加记借方,减少记贷方。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在借贷记账法下,资产类、成本类账户的借方登记增加额,贷方登记减少额,期末余额一般在借方。余额计算公式为:( )。
①
期末贷方余额=期初贷借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额
②
期末贷方余额=期初贷方余额+本期贷方发生额-本期借方发生额
③
期末借方余额=期初借方余额+本期借方发生额-本期贷方发生额
④
期末借方余额=期初贷方余额+本.期贷方发生额-本期借方发生额
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【单选题】
根据借贷记账法的原理,记录在账户贷方的是()。
①
费用的增加
②
收入的增加
③
负债的减少
④
所有者权益的减少
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随机题目
【单选题】
以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是()
①
小班幼儿应以实物画为主
②
大班幼儿应以情节画为主,并增加意愿的成分
③
大班幼儿要求画出物体的某些细节
④
大班幼儿要求画出物体的某些细节
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【单选题】
幼儿在画画时,开始时画小人,后来在头部——大圆圈上加上些小圆圈、小点点,就说成是大树。这说明此阶段幼儿绘画时( )
①
内容易转移
②
形象含义易改变
③
容易受他人影响
④
爱随意涂画、穿插
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【单选题】
七岁以下儿童所画的桌子,往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿;所画物体不论远近都保持同样大小,甚至大小颠倒。这说明儿童绘画属于( )时期。
①
涂鸦期
②
象征期
③
定型期
④
写实期
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【单选题】
通过欣赏作品,了解作品的主题和基本内容,这是( )儿童美术欣赏活动的认知目标。
①
小小班
②
小班
③
中班
④
大班
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【单选题】
一般而言,幼儿欣赏美术作品喜欢( )
①
线条复制的美术作品
②
色彩明快、鲜艳的图案
③
非常夸张变形的现象
④
内容陌生的作品
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【单选题】
引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合( )。
①
2岁-3岁(托班)
②
3岁-4岁(小班)
③
4岁-5岁(中班)
④
5岁-6岁(大班)
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【单选题】
儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物,还能制作出立方体和圆柱体,并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是( )
①
2-3岁
②
2-4岁
③
4-5岁
④
5-7岁
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【单选题】
在美术欣赏教育活动中,某教师用情景、气氛暗示、感染,使儿童接受信息,产生心理体验,该教师主要运用了
①
高度的艺术性与儿童的可接受性原则
②
潜移默化原则
③
渐进性原则
④
程序性原则
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【单选题】
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是
①
学前儿童美术教育是一种情感教育
②
学前儿童美术教育是一种创造教育
③
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
④
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
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【单选题】
当一个三岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候,教师的正确做法应该是
①
提供纸张让儿童自由涂抹
②
问他画的是什么,告诉他要画得像
③
把画纸收掉,免得他浪费纸张
④
问他想画什么,教他怎样才能画得像
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