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【单选题】【消耗次数:1】
复式记账法是对每一笔经济业务,都以相等的金额在( )中进行登记。
①
一个账户
②
两个账户
③
—个或两个账户
④
两个或两个以上的账户
参考答案:
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相关题目
【单选题】
复式记账法是指任何一笔经济业务都必须用相等的金额在两个或两个以上的有关账户中( )。
①
一个记增加另一个记减少
②
两个都记增加
③
两个都记减少
④
全面地、相互联系地进行登记
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【判断题】
复式记账法需对同一经济业务在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记
①
正确
②
错误
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【单选题】
复式记账法对每项经济业务都以相等的金额在( )账户中进行登记
①
一个账户
②
两个或两个以上账户
③
全部账户
④
两个账户
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【单选题】
复式记账法是对每一笔经济业务,都以相等的金额在( )中进行登记。
①
一个账户
②
两个账户
③
—个或两个账户
④
两个或两个以上的账户
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【判断题】
(判断)复式记账法是指对于发生的每一项经济业务都要以相等的金额同时在相互联系的两个账户中进行登记的一种记账方法。( )
①
对
②
错
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【判断题】
组织是两个或两个以上的人组成的任何一个群体
①
正确
②
错误
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【判断题】
VisualFoxPro中,一个表可以同时在两个或两个以上的工作区打开
①
正确
②
错误
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【判断题】
同一物的所有权可以是两个或两个以上,因此,在同一物上可以并存两个或两个以上的所有权。
①
正确
②
错误
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【判断题】
联接是将两个或两个以上的零件联成一个整体的结构。
①
正确
②
错误
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【多选题】
两个或两个以上的业务分部或地区分部同时满足( )条件的,可以予以合并。
①
具有相近的长期财务业绩
②
确定业务分部或地区分部所考虑的因素类似
③
具有相近的短期财务业绩
④
确定业务分部或地区分部所考虑的因素不类似
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随机题目
【单选题】
在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的教育家是( )。
①
孟子
②
孔子
③
荀子
④
老子
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【单选题】
“性相近,习相远”是孔子对( )的概括。
①
教育对象
②
教育目的
③
教育作用
④
教育任务
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【单选题】
提出“化性起伪”观点的教育家是( )。
①
荀子
②
老子
③
庄子
④
孔子
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【单选题】
“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征?( )
①
商代
②
夏代
③
西周
④
东周
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【单选题】
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )
①
A、合作学习
②
B、发现学习
③
C、情境学习
④
D、指导学习
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【单选题】
7、奥苏贝尔认为,影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和( )
①
A、可利用性、清晰性
②
B、可利用性、灵活性
③
C、可辨别性、清晰性
④
D、可辨别性、可利用性
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【单选题】
在教学过程中对学生的学习进行的评价是( )
①
A、终结性评价
②
B、总结性评价
③
C、配置性评价
④
D、形成性评价
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【单选题】
先行组织者教学技术常用于( )
①
A、发现学习
②
B、接受学习
③
C、个别化学习
④
D、掌握学习
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【多选题】
结构良好问题的特征( )
①
A、问题的明确性
②
B、解法的确定性
③
C、问题不明确性
④
D、解法的开放性
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【多选题】
知识的表征形式( )
①
A、命题网络
②
B、产生式系统
③
C、图式
④
D、表象
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