【单选题】【消耗次数:1】
已知企业只生产一种产品,单价5元,单位变动成本3元,固定成本总额 600 元,则保本销售量为?
400
300
200
120
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【单选题】 已知企业只生产一种产品,单价5元,单位变动成本3元,固定成本总额600元,则保本销售量为()。
①  300件
②  200件
③  400件
④  120件
【单选题】 某企业产品单位变动成本为5元,单价8元,固定成本2000元,销售量600件,欲实现利润400元,可采取( )
①  提高销售量100件
②  降低固定成本400元
③  降低单位变动成本0.5元
④  提高售价1元
【单选题】 已知A企业为生产和销售单一产品企业,A企业计划年度销售量为1000件,销售单价为50元,单位变动成本20元,固定成本总额20000元,则销售量、单价、单位变动成本、固定成本各因素的敏感程度由高到低排列是( )。
①  单价销售量单位变动成本固定成本
②  单价单位变动成本销售量固定成本
③  单价单位变动成本固定成本销售量
④  单价销售量固定成本单位变动成本
【单选题】 某产品单价为8元,单位变动成本为5元,固定成本总额为2 000元,要实现400元的利润,销售量需要实现( )件。
①  800
②  500
③  300
④  480
【单选题】 已知企业某产品的单价为2 000元,目标销售量为3 500件,固定成本总额为100 000元,目标利润为600 000元,则企业应将单位变动成本的水平控制在( )。
①  1500元/件
②  1667元/件
③  1000元/件
④  1800元/件
【单选题】 某企业只生产一种产品,单位变动成本为36元,固定成本总额4000元,产品单价56元,要使安全边际率达到50%,该企业的销售量应达到( )件。
①  500
②  222
③  143
④  400
【单选题】 已知企业只生产一种产品,单位变动成本为每件45元,固定成本总额60000元,产品单价为120元,为使安全边际率达到60%,该企业当期至少应销售的产品为()。
①  800件
②  2000件
③  1333件
④  1280件
【单选题】 某厂只生产一种产品,单位变动成本为45元,固定成本总额为60000元,产品单价为120元,为使安全边际率达到60%,则该厂应当销售( )单位产品。
①  1280
②  2000
③  1333
④  800
【单选题】 已知某企业生产电水壶,产品单价为500元,变动成本率为40%,固定成本总额这90000元,则企业的保本量为( )件。
①  200
②  300
③  500
④  600
【单选题】 已知A企业生产和销售单一产品,销售单价为20元/件,单位变动成本为12元/件,今年的固定成本总额为40 000元,则明年该企业的保本量为(   )件。
①  1000
②  4000
③  5000
④  6000
随机题目
【判断题】 小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①  解决问题
②  符号感
③  推理能力
④  实践与综合应用
【单选题】 下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①  注重问题解决
②  注重数学应用
③  注重逻辑推理
④  注重数学交流
【单选题】 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①  统一性原则
②  循序渐进原则
③  简明性原则
④  渗透性原则
【单选题】 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①  记忆为主的课堂教学
②  多元化的学习评价
③  多样化的课程内容
④  发展性的课程目标
【单选题】 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①  语言表述阶段
②  理解结构阶段
③  学会解题阶段
④  符号运算阶段
【单选题】 新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①  数与代数
②  统计与概率
③  空间观念
④  情感与态度
【判断题】 我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①  正确
②  错误