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【单选题】【消耗次数:1】
已知企业只生产一种产品,单价5元,单位变动成本3元,固定成本总额 600 元,则保本销售量为?
①
400
②
300
③
200
④
120
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相关题目
【单选题】
已知企业只生产一种产品,单价5元,单位变动成本3元,固定成本总额600元,则保本销售量为()。
①
300件
②
200件
③
400件
④
120件
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【单选题】
某企业产品单位变动成本为5元,单价8元,固定成本2000元,销售量600件,欲实现利润400元,可采取( )
①
提高销售量100件
②
降低固定成本400元
③
降低单位变动成本0.5元
④
提高售价1元
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【单选题】
已知A企业为生产和销售单一产品企业,A企业计划年度销售量为1000件,销售单价为50元,单位变动成本20元,固定成本总额20000元,则销售量、单价、单位变动成本、固定成本各因素的敏感程度由高到低排列是( )。
①
单价销售量单位变动成本固定成本
②
单价单位变动成本销售量固定成本
③
单价单位变动成本固定成本销售量
④
单价销售量固定成本单位变动成本
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【单选题】
某产品单价为8元,单位变动成本为5元,固定成本总额为2 000元,要实现400元的利润,销售量需要实现( )件。
①
800
②
500
③
300
④
480
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【单选题】
已知企业某产品的单价为2 000元,目标销售量为3 500件,固定成本总额为100 000元,目标利润为600 000元,则企业应将单位变动成本的水平控制在( )。
①
1500元/件
②
1667元/件
③
1000元/件
④
1800元/件
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【单选题】
某企业只生产一种产品,单位变动成本为36元,固定成本总额4000元,产品单价56元,要使安全边际率达到50%,该企业的销售量应达到( )件。
①
500
②
222
③
143
④
400
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【单选题】
已知企业只生产一种产品,单位变动成本为每件45元,固定成本总额60000元,产品单价为120元,为使安全边际率达到60%,该企业当期至少应销售的产品为()。
①
800件
②
2000件
③
1333件
④
1280件
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【单选题】
某厂只生产一种产品,单位变动成本为45元,固定成本总额为60000元,产品单价为120元,为使安全边际率达到60%,则该厂应当销售( )单位产品。
①
1280
②
2000
③
1333
④
800
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【单选题】
已知某企业生产电水壶,产品单价为500元,变动成本率为40%,固定成本总额这90000元,则企业的保本量为( )件。
①
200
②
300
③
500
④
600
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【单选题】
已知A企业生产和销售单一产品,销售单价为20元/件,单位变动成本为12元/件,今年的固定成本总额为40 000元,则明年该企业的保本量为( )件。
①
1000
②
4000
③
5000
④
6000
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随机题目
【判断题】
小学数学课程内容的选择不必须要考虑儿童的可接受能力。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及( )等四个领域。
①
解决问题
②
符号感
③
推理能力
④
实践与综合应用
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【单选题】
下列不属于当今国际小学数学课程目标特征的是( )。
①
注重问题解决
②
注重数学应用
③
注重逻辑推理
④
注重数学交流
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【单选题】
下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是( )。
①
统一性原则
②
循序渐进原则
③
简明性原则
④
渗透性原则
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【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①
记忆为主的课堂教学
②
多元化的学习评价
③
多样化的课程内容
④
发展性的课程目标
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【单选题】
下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是( ) 。
①
语言表述阶段
②
理解结构阶段
③
学会解题阶段
④
符号运算阶段
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【单选题】
新世纪我国数学课程内容从学习的目标切入可以分为“知识与技能”、“数学思考”、“解决问题”以及( )等四个纬度。
①
数与代数
②
统计与概率
③
空间观念
④
情感与态度
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【判断题】
我国 21 世纪小学数学课程的基本观念是突出体现基础性、普及性和发展性。 ( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
作为教育的数学是一门经过专门加工的数学。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
学生在学习中所呈现的学习层次与认知学习的任务和目标要求有关。
①
正确
②
错误
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